在时光之外-第17章
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我怎么办啦我怎么办？”刘浪不知道怎么安慰她，像是自言自语地说：“听金老师的话，好好学习，对同学们都好呗。”
可是有一天，他和安娜结伴去村后的桑树林里采摘桑葚吃，上学迟到了。他俩进教室时，全班同学看着他们不由同时发出“唏”的一声——不是因为他俩迟到，而是他俩的嘴唇一样的乌紫！后半节课，同学们一直在他俩身后交头接耳地嬉笑。他听到有同学小声地说：“瞧他们的嘴，肯定是亲嘴了！”好在安娜没有听清这方音，竟然不时侧头冲他窃笑。他的脸便红到了脖子根。直到下课后，安娜从书包里掏出桑葚来分给同学们吃，大家才且惊且喜地笑闹开来……而且吃得全班的嘴巴一片“乌紫”！
唯一例外的是李黑牛。一天放学回家的路上，黑牛拿出一个乒乓球拍一样的麦米粑，显摆地在众人面前大口啃咬，做出一副旁若无人的样子。安娜冲到他面前，喊道：“黑牛哥，分一半给我！”李黑牛将手中的麦米粑往怀里猛缩一下，挤了挤小眼睛，脖子一甩：“哼！”安娜似乎有些吃惊，定定地看着他。这时，杨柳青就迎上去，扶了安娜的肩，说：“算了，马上就到家了，回家吃吧。”安娜沮丧地摇头，“不是！我是想让他分出一半来，我分给大家吃。”杨柳青便笑，“都快到家了，谁还吃呢！”安娜则仍不甘心，冲着李黑牛不屑地挑嘴：“自私鬼！我回家告诉舅妈去！”然后，掉头一个人匆匆朝前急走而去。
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第八章 菜花黄了2（2）
刘浪、马宏达还有别的同学都看到了这一幕。马宏达说：“这黑胖子准是吃醋了。”刘浪问：“吃醋？吃醋了就一个人吃麦米粑吗？”马宏达便笑：“他没有吃醋——不不，他没有吃真的醋，他是吃你和安娜的醋？”他更加迷糊：“我和安娜哪来醋呢？”马宏达就摇晃起头来：“这，你这小孩就不懂了吧！这叫心里吃醋。黑胖子见安娜跟你好，大家都对你们好，心里就酸酸的。”他顿时明白，却说：“这不就是嫉妒吗？吃醋吃醋的，什么词儿！”马宏达则反驳道：“嘿，‘吃醋’还不是词了？我爸说，词是群众约定俗成的。谁像你们家，不与群众打成一片。”他想也是，就一手搭上马宏达的肩：“谢谢宏达哥教我一词。”马宏达有了这个意外的满足，得意得直晃脑袋。
又走一会儿，马宏达忽然显出神秘地问：“刘浪，你有过吃醋的时候吗？”
他回头不解地看着马宏达，摇摇头：“没有。”
马宏达的嘴边泄露出一丝笑来，说：“你还是小孩呢。”
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“大了就会吃醋吗？”他不服地反问。
马宏达像成｜人一样老成地说：“大了就会的。大了会喜欢女的，如果你喜欢的女的与别人好，你就会吃醋。”
原来是这样的把戏！他便不以为然地说：“那有什么吃醋的，好就好呗，大家各好各的。”
“哟，”马宏达禁不住笑了，“你还蛮大方的！”
他觉得马宏达有些深奥，想了想，又懵懂地问他：“黑牛不分麦粑，安娜怎么说要回家告诉舅妈去？”
马宏达掉头看他，似乎大为吃惊：“你和安娜同座，你没有问她的吗？她是黑牛的表妹，她妈是黑牛爸的妹妹，她就住在黑牛家呢！”
“喔，我没想到问这些。”他便不好意思地抓挠脑袋。
“你真是一个小屁孩！”马宏达又嘲笑他一句，一面拿手按在他头上摇晃，晃得他“咯咯”直笑。
自此，刘浪心中有一种隐蔽的喜悦悄然滋长，且一度因了内心的喜悦而开朗起来。他看见了村前的梨花桃花开放，眨眼时开得像喜悦一样激昂；他看见了村后的青笋破土，一夜间破得如向往一般坚强；他看见了河堤上的柳枝青翠而轻扬，总感觉在发间与额头飘荡；他看见了林间的黄鹂起落翩飞，发现有几只的喙唇尚且浅黄；他看见了春天里第一只洁白的蝴蝶飞来飞往，飞向无边菜花的金黄……于是，他也在春天里飞来飞往，带着一串新鲜的消息去与同学们分享。
这个春天，无论是在家中、在上学的路上，还是在学校、在四（ 1 ）班教室，每当他的脑屏上流泻着纷然的景象时，最终总会定格为无边菜花的金黄灿烂，而此时便有金老师温暖的微笑和安娜清纯的欢笑在金黄的灿烂中交叠映现！
有一天，金凤老师来到教室，说学校最近要求在语文课堂讲毛主席的文章，她准备给大家讲毛主席的诗词《 卜算子·咏梅 》。金老师在黑板上写下这首词，以轻柔的普通话朗读道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”然后，金老师向同学们讲解了词的字面意思和写实意义，让大家自由发挥地想象和理解。可是，那时珠玑小学四（ 1 ）班的学生学语文一向是以认字、背词、造句为目的，不太习惯“自由发挥”，大家一时都愣着。沉静片刻，却是安娜举手起立。她清脆而明亮地说道：“《 咏梅 》一词写梅，用的是比喻和象征，写出了梅花的一种精神品质。就像您——金老师，现在学校闹革命，你继续给我们上课，教我们知识，讲毛主席的词，盼望我们成长，今后我们成长了，你会看到我们的成长而高兴！”金老师看着安娜，喜欢的微笑在脸上迅速漾开，眸子里却渐渐晶亮，即刻便凝聚了两朵泪花。金老师也不去擦拭泪花，冲着安娜微笑颔首，转而对全班同学说：“安娜同学讲的不错。当然，学习梅花精神的不止金老师一人，好多老师都像梅花一样。同学们也会像梅花一样的，当同学们都成为了梅花，梅花就会如四月的菜花。
第八章 菜花黄了2（3）
上过这节课，刘浪一连几天都连续做同一个梦。他梦见一只洁白的蝴蝶飞向金黄的菜花地，那蝴蝶一晃之间变成一朵绚丽的梨花，那梨花一忽儿幻化为金老师，一忽儿又幻化为安娜……醒来时，他好一阵茫然，不知道是该多一些喜欢金老师，还是应该多一些喜欢安娜。金老师的嘴边有一颗小痣，那痣分明为金老师平添了几分妩媚，但那痣为什么不大一点，再大一点，让金老师的美丽减去少许？安娜总会笑出两颗明亮的虎牙来，那虎牙细小如玉，让安娜靓丽得灿烂，可那颗虎牙为什么不略有歪斜，给安娜扣掉一些分数？他会时而幻想金老师如安娜一般年龄，坐在四（ 1 ）班教室；时而又幻想安娜像金老师那样成熟，而他也跟向雨老师一般英俊……这样想着，他便在心里自己批评自己：这不是好孩子的想法！这是不对的！但是，他还是会去想，去周而复始地想。
一段时间里，他在心里悄然装载着这个秘密，他的脸颊时常发热发烫。马宏达说：“刘浪，你的脸怎么那么红？对了，是一种很红很红的潮红。”他本来发热的脸颊顿时被烫灼一下，急忙躲开马宏达的目光。
这一刻，他真切地感受到了时光的美丽！
第八章 菜花黄了3（1）
然而，童年在时光之中，却是看不透时光的波诡云谲。
这天，他趴在家中堂屋的方桌上写作业，一面练着口哨，吹唱“麦苗儿青啦菜花儿黄”。忽然，他听见祖母的喉咙里发出一声咕哝：“这歌已吹了几天啰！”回过头去，见祖母还有母亲、父亲不知什么时候已站在他的身边。他赶紧放下作业，站起身来叫道：“爸，您回来了！”父亲微笑着向他点头，说：“这歌的曲子不错，蛮好听。”他便自告奋勇地提出：“爸、妈、奶奶，我唱给你们听吧！”父亲、母亲和祖母就一起连连点头，为他的突如其来的“开朗”而欢喜。
他定一定神，让自己回到了无边菜花的金黄灿烂中，启声唱道：“麦苗儿青啦，菜花儿黄，毛主席来到咱农庄，千家万户齐欢唱……”他唱着歌，觉得这歌声已不是由嘴上唱响，而是从心扉里自然而然地飘逸出来。他甚至看见无边的菜花在歌声中摇曳着金黄的波浪，看见安娜唱着歌踏波而来！他期望这歌唱就此凝固，或者无限地延长！歌唱完了，他依然深切地凝望着一派无边的金黄灿烂，父亲、母亲和祖母便用他们的掌声将他从遥远的幻景中唤了回来。
“老师教的？”母亲喜悦地问。
“不是。”他说，“是跟安娜学的！”
“安娜？”母亲凝了眉头。
“就是把李黑牛妈妈叫舅妈的安娜呀！”他看着母亲。
母亲便点头：“哦，她妈妈和爸爸都是你爸的窗友。”停了一下，又自语道：“他们怎么把孩子送到乡下来了？”
父亲显然是早已知道，用手指碰了碰母亲的肩膀，敛了微笑，平静地说：“老安给我来过信，省城那边的革命闹得很大……”但话没说完，似乎不愿破坏了欢乐，便笑着换了高兴的语气对他说：“好，孩子们，你们在一起开心地玩，开心地唱歌，开心地念书！”便扯一扯母亲的袖管，自个儿无声地走开去。
自然，他是敏锐的，见父亲在一个瞬间敛住微笑，便知道“那边的革命闹得很大”不是一个好的消息；而父亲“又笑着高兴”，却令他为父亲的慈爱而伤感。他的表情顿时凝固，望着父亲无声地走开，喜悦随之一点一点地消失。而母亲和祖母，也在此时凝结了目光。
这天晚饭间，全家人聚到一张桌上，父亲向家里人报告了另一个消息：在毛家区中学读初一的哥，已跟随比他大的红卫兵小将们“串联”去了；他们背着行囊，徒步行进，从毛家嘴镇出发，经县城仙桃，到达武汉，再沿京汉铁路线去北京。父亲说得轻描淡写，全家人听得面面相觑。不一会儿，祖母就“呃呃”地抽泣起来。父亲便笑，说这是革命，做家长的应该支持。晚上，他躺在左厢房拖宅的小床上，凝望月光下的明瓦，想着哥现在在何处革命，想着外面的革命是如何的“很大”……可是，这革命却越来越不是他想要的革命！
翌日上学，安娜在绿荫密布的河堤上等他。他们相见时，安娜照例像快乐的小鸟一样飞到他的面前，兴奋地说：“我写了一篇‘咏梅’的作文，跟毛主席他老人家写的一样好，我要交给金老师去修改。你陪我去，好吗？”
他心里想着昨天从父亲那里得知的情况，难以开心起来，只是觉得安娜说话胆子真大。他点了点头，并不说话。
安娜看出他的表情，便瞪大了眼睛看他：“你不高兴？”
他既不吭声，也不点头或摇头。
“怎么啦？”安娜像小鸟见着了乌云。
他喃喃地说：“你们省城的革命也闹得很大……”
“是呀，比珠玑小学厉害得多呢，我看见过汽车上架着机枪游行，还听到过开火的炮声！”她告诉他：正是由于省城的革命闹得大，大人们天天要开会，她爸担心她妈身体受不了，就让她妈回娘家养病，顺便带她到乡下来避一避。
他便说：“我爸爸妈妈认识你爸爸妈妈呢。”
“知道呀。”安娜说：“我爸对我讲过，我爸我妈都是珠玑公社珠玑大队人，与你爸一起上过学，还有马宏达的爸爸，还有一个在珠玑大队当书记的人。我妈年轻时长得漂亮，你爸和我爸都喜欢我妈，我妈也喜欢你爸和我爸，本来我妈拿不定主意，后来你爸跟你妈定了亲，去外地读医学院，我妈就去省城学唱民歌，我爸也考上了省城的大学。我爸说，要不是他追得紧，我妈早就成了你妈。不过，每次我爸跟我妈开玩笑，我妈都不承认，她说她那时候根本没有那种想法。但我和爸都不太相信地笑她。”她一口气说完这些，忽然又觉察到什么，不解地问：“你不是为这事不高兴吧？”
第八章 菜花黄了3（2）
听安娜说着这些，他的心中倒有一种莫名的亲情弥漫，但经她这么一问，却烦乱地否定：“什么呀！”
安娜便扇动睫毛，显出了喜悦，好像乌云已然离去。然后，她说：“我爸是武汉W大学的讲师，他对我说，革命不关小孩子的事，小孩子要做的事是读书、唱歌、玩。”来，我们唱歌吧，唱‘麦苗儿青’！”
“嗯。”他终于笑了，心中开朗许多。
于是，由安娜起头，他们一起合声高唱：“麦苗儿青啦，菜花儿黄，毛主席来到咱农庄，千家万户齐欢唱……”歌声穿越河堤的树林，飘向田野，随着无边菜花的金色波浪传往远方……
歌声还在金色的田野回荡，他和安娜到了学校。上课铃声没有响，他陪着安娜去向金凤老师交作文。
他们来到教工办公房前，从窗口探头向里瞅，看到了“贫宣队代表”老书记，他叼着烟，背着手，在办公室的空地上走来走去，正发着脾气；老师们各自坐在自己的座位，全都表情涩涩地看着他。但是，金老师的座位上却是空着。他们便立刻撤退，转而去老师宿舍。
位于学校西边的教师宿舍是一排低矮的平房，共隔出十余间单房，金老师住在平房最南端的一间。他们来到金老师的房前，忽然听到房里传来“呜呜呜”的哭泣声，两人顿时心口怦然直跳，不由停住脚步。安娜看了看他，拉他一把，小声地说：“我们过去侦察一下吧！”他就随着安娜踮起脚尖，悄悄地靠近金老师的房间。
金老师的房门半掩，他们从门口走过时，看见金老师抱头趴在临窗的桌上。在她的身边，站着向雨老师，双手合在胸前似搓非搓，显出焦急的样子。安娜向他打了一个手势，让他和她一起站在窗口的一侧。
金老师强扼抽泣地说着：“……他就是我对你提到过的那个一心想登上月球的同学，他是武汉钢铁公司一个工人的儿子，与我一起考进省重点中学。他并不热心政治，但我父亲在W大学被打成‘反动学术权威’时，他去跟造反派理论，对方将我父亲推倒在地，他护在我父亲身上抵挡拳脚，高喊‘誓死捍卫真理’……现在他被关在汉阳监狱，后天是他的生日，我想他，我必须去看他！我希望你支持我！支持我！”
向老师连声应道：“是的是的，我支持你！这个时候，我不支持你我就是一个懦夫……我能不支持你吗？”
“我想偷跑几天……”
“不行，应当策略一些。现在我在学校还算一个头，你以父亲病危的名义直接向我请假，我批准，你走。”
“不行！这样会连累你。”
“那，我怎么支持你呢？”
“我只需要你以一个朋友的名义表示同意。你的同意就是我的精神力量！”
“嗨，这还需要我说出来吗？”
“我明白了……一切由我去承担。”
“不，我们要有策略，现在是有权不用随时作废。让我也当一回英雄嘛！嘿嘿。”向老师竟然笑出声来。
“你——”金老师禁不住抽泣一声，“你……你也是一个不会保护自己的人！”
“不说了，我去帮你买回武汉的车票。”
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“向雨！”金老师突然哭泣着大呼一声，停了一下，泣不成声地说：“你永远都要做我的好朋友，好吗？”
向教师连忙笑道：“哎哎，这是什么话，哪里像革命者！”
金凤老师终于忍不住，“哇哇”地哭泣起来……
听到这里，安娜与他惊悚地互相对视，一时不知所措。安娜忽然想起来见金老师的事，立刻从书包里取《 咏梅 》作文稿，从地上捡起一块土疙瘩，将作文稿压在窗台上，扯扯他的衣袖，两人离开了金老师的窗下。
金老师果然是走了。金老师走后，学校安排一名老师临时来四（ 1 ）班讲毛主席语录，天天讲，每天讲一篇，每天背一篇。几天后，学校又开了一次大会。老书记作报告，讲教育要革命，讲必须彻底清除资产阶级思想在学校的流毒——就像冲洗粪桶一样地“清除”，讲下一步要用无产阶级思想武装全体学生的头脑——就像穿上铠甲一样地“武装”……从此，珠玑小学便彻底抛开了课本。
第八章 菜花黄了3（3）
对于多数的小学生来说，突然之间不要课本，虽然小有惊诧，却是一种解放。现在，同学们像放假一样快活，而且比放假更快活的是大家能集中在一起快活。有一次学校组织吃“忆苦饭”，所有人吞咽得直翻白眼，但多数人翻着白眼咯咯直笑。唯一令人发蒙的是背诵毛主席语录，许多人弄不懂毛主席他老人家在说什么，遇上了背诵的困难。开始忙碌起来的是马宏达，他要全心全意当“红小兵大队长”，要到各班去检查同学们是否熟背毛主席语录。背书是他的强项，但凡老师讲过的语录他都能背诵；何况是马宏达检查，他一点也不紧张；因此，每次检查，他不仅背得最多，而且背得最为流利。于是，马宏达便利用职务之便，在珠玑小学各班表扬他……
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第八章 菜花黄了4（1）
不久，他和安娜一度反目。那天，他得到父亲从镇上托人带回来的一本《 毛主席语录 》，他双手捧着鲜红的语录本给安娜看，安娜接过《 毛主席语录 》，竟然没有陪他兴奋，却说：“我不懂的，我不背。我教你唱歌吧？”他愣了一下：“唱什么歌？”安娜说：“唱‘麦苗儿青’呀？”他诧异地反问：“我会唱了啊？”安娜抿嘴笑道：“你那不是在唱，是在念呢！”他更加奇怪：“我们一起唱过的，怎么是念呢？”安娜依然笑着：“你唱得不准——走调了。”他便感到震惊，瞪着眼看安娜，忿忿地说了句：“你——虚伪！”从安娜手中夺回《 毛主席语录 》，转身就走。
反目的方式是不语。上课时，安娜有意用胳膊肘碰他一下，他偏不回头去看她。放学后，他等同学们都走了，一个人走到讲台上去捡粉笔头；安娜则磨蹭着，也来到讲台旁捡粉笔头，捡完了，将几颗粉笔头放在他的座位的桌上。粉笔头他是要的，一把抓起来，放进书包，走出教室去。上到河堤，安娜走安娜的，他走他的。为了进一步表达对“虚伪”的不满，他一有空就掺和到马宏达、李黑牛中间去玩，干脆不与安娜接近。安娜或许是生气了，也积极去找别的同学玩，她本来不喜欢黑牛的，却一声一声地叫着“黑牛哥”……
时光在“反目”中凝滞，“反目”令他感到莫名的厌倦。他又开始想“人都是要死的”、“�
