在时光之外-第2章
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第一章 无法知道2（2）
突然，一个赤条条的男孩从水里冲到岸上，张开胳膊拦在他面前，满身水珠顺着小鸡鸡流成一条线。他不抬头去理他，继续向前走。那条光着的身子则一边倒退，一边拿手在他眼前晃动，嘻嘻地笑道：“看得见吗？看得见吗？”
他停下，缓缓抬起头，看清这家伙是大他四岁的马宏达——“马脸”马老师的独子！那一刻，他似乎想了一下，终于迟疑而稳重地给了他一个巴掌。
马宏达捂着脸，愣了片刻，惊叫道：“妈的个巴子，你不是‘迷气’！”一面像一只疯狂的螳螂扑向他，抓住他的两肩，将他摔倒，骑到他的身上。
正当马宏达抡起拳头时，远处传来祖父的一声大喝：“住手！你这狗杂种！”
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马宏达抬头一看，拔腿便跑。祖父冲过来将他扶起，丢下药箱，向马宏达追赶而去。马宏达沿着绿水潭周围跑，祖父越追越近。水潭里的“小脑袋”们快乐地大叫：马宏达加油！马宏达加油！很快，叫声越来越低，当祖父一把抓住马宏达，随即举起，将他投入潭里时，那片“小脑袋”霎时变成一群“光屁股”，纷纷抓了岸边的衣服，向四野逃散而去。祖父将马宏达投入潭里，自己也跟着跳下水去，很快又将马宏达从水底托起，让他“啊扑啊扑”地往岸边游……然后，祖父的“八字胡”也塌下了，带着一身嘀嘀嗒嗒的水珠，牵住他的手，回家去。
这天傍晚，祖父坐在禾场上的小方桌边，正就着一碗油盐豌豆喝酒，马宏达的“马脸”老子马老师来了。这回显然不是来“家访”的。马老师站在小方桌对面，开始好像有些脾气地唠叨些什么，见祖父的“八字胡”渐渐翘起，搁在桌面上的一只拳头越握越紧，只好改口：“您老是长辈，怎么教训这小子都行，单单不该骂他‘杂种’！您这不就是揭我的疼处……”祖父的拳头就悄然松开了。
马老师悻悻地走后，祖母冲过来，一把抢了祖父的酒杯，将酒泼在地上，骂道：“你这老抽筋的，哪里像是长辈人！骂谁是‘杂种’都行，怎么能骂马老师的儿子是‘杂种’呢？”祖父倒也和气，哧哧地偷笑，却嘟哝了一句：“骂就骂了。”
从此，“小脑袋”们被祖父震慑了，不再有人敢言“刘迷气”三个字。偶尔有几颗脑袋蓬在一起嘀咕，同班的胖子李黑牛就会来向他打一个小报告，内容大多也是十分间接的说法，而远处的“小脑袋”们见李黑牛靠近过他，迟早会找了机会蹭到他面前，说声“我没说什么的呀”。渐渐地，这事就在学校、队里、街上消化了。祖父照例去出诊，没有定时地回家。而他，倒是茫然和不安起来，时常会惦记起马宏达……觉得那天他“啊扑阿扑”得实在有些惨兮。
然而，他依然无法改变内心的状况，依然不与人说话，一面也隐约地觉察到家里人仍在背后为他操心。夏末的一天，父亲回到老屋。显然，这是母亲托人通知了在外地工作的父亲。父亲是学过中医又去省城武汉读了西医的医生，知道很多学问，人长得英俊，而且向来性情平和，是他神圣的慈父。见了面，父亲冲他微笑点头，他也冲父亲微笑点头，父亲没说话，他也不说话。吃饭时，全家人各自吃饭，刻意说一些闲话，不时发出笑声。父亲偶尔插话，偶尔往他的碗里夹菜，也不着意。这顿饭大家都吃得快，早早地搁下碗离座而去，只剩下他和父亲。父亲说“吃菜”，他便夹一块韭菜炒鸡蛋；父亲说“喝汤”，他就用匙子喝一口丝瓜鸡蛋汤；父亲说外国的小孩大都爱玩，他似乎“嗯”了一声。然后，父亲放下碗，摸摸他的头，起身走开去。
晚上，父亲和母亲一直在左厢房里说话。他听不清父亲和母亲说了什么，但知道他们是在说他。他躺在隔壁的拖宅里，怎么也无法入睡。许久之后，父母的房门“吱”的一声响了，是父亲去到堂屋。他起身趴在门缝上向堂屋里看，见父亲从墙钩上取下他的书包，从书包里拿出书本来，靠近油灯的火苗，一页一页地翻看，看到《 语文 》书的最后一页，停下了。父亲准是看到了那行歪歪扭扭、却是一笔一笔雕刻的仿宋字：
第一章 无法知道2（3）
人们都忘记了人是会死去的
父亲抬头朝油灯上点燃一支烟，吐出烟团，一层烟雾即刻弥漫在面上。父亲透过烟雾又去看那行字，看了一阵，缓缓地将书合上，单是望着油灯抽烟。父亲抽完烟，把所有书本拢起来，放回书包，再将书包平整几下，抠掉背带上黏附的几颗米粒，便挂回了墙钩。
翌日早晨，他起床后，看见父亲骑车向外地去了。
与此同时，他看到秋天的第一片黄叶叠着父亲驱车离去的背影旋转着飘落下来。
放学回家的路上，柳树叶次第飞旋，发出柔细的沙沙声，轻轻着地。在纷飞的落叶中，他感到时光渐渐被抹煞，死的黑暗无可阻拦地降临而笼罩；他的脚步不由自主地沉重，好一阵都迈不动了……什么时候，他走下河堤，于半坡处坐了下来。时光无言而寂静。有黄叶歇落在他的身旁，也歇落到他的身上和头上。河水静静地流淌，几片黄叶飘向河面，贴了河水，顺着水流而去。他的心口在惶恐地颤栗：祖母、祖父、母亲、父亲及至哥和自己先后如黄叶飘下，便是只有这小河年复一年的流淌！这是不能改变的！真的不能啊！他听到他的心怦怦直跳。他实在不知道有什么法子！
第一章 无法知道3
惶恐是看不见的黑暗，却有一个光明的意念渐然聚合而凸显：这天还在，地还在；天上的太阳、月亮、星星还在；地上的土壤、河流、风雨还在；而树木总会在来年的春天醒来，长出绿叶儿；人则是旧人逝去，新人再来……如此虽然更显人世的悲怆，但人间毕竟是恒久的不灭！
他似乎终于抓住了最后的慰藉。
可是，时光并没有就此打住。
有一天的上午，老师说天上即将发生“天狗吃日”，全校师生一起跑到操场上去翘首以待，无不兴奋异常。一会儿，天狗果然咬住日头，天光陡然地暗淡下来，操场上即刻于阴暗中爆发出一片欢呼与雀跃。而他，却在阴暗中呆愣。及至天光复又明亮，日头从狗嘴里逃脱出来，他的脸色竟比“天狗吃日”的天光更加暗淡。他想，这太阳可是吃不得的呀！老师说，这是“日蚀”，是宇宙中的正常现象，并不是什么天狗吃了日头，而是日头被运行的月亮刚好遮蔽。他的脸色虽然因此回复了明亮，但心中已撂下一片疑云。
天地的怪相尚且没有即此而止。又一日，大地闷闷地颤动几下，教室里的黑板、讲桌、老师以及屋顶、门框、窗户一起摇晃起来。其时，同学们以为荡秋千一样好玩，老师却大惊失色，吆喝同学们赶快往操场上跑。同学们聚到操场上，虽略显慌乱，但照例为之惊奇而兴奋，无不叽喳地且说且笑。一会儿，有老师站在高板凳上大声讲话，却是与“且说且笑”文不对题的内容：同学们不要怕，这是微弱的有感地震，虽然大地震会导致山崩、地裂、房塌、人死，但江汉平原因为是平原而不会有地震发生。他权且相信老师，却想象着大地震发生时死人的景况，不禁为之惶恐。
地震过后，操场上的同学们回到各自的教室。教室里，黑板、讲桌、老师、屋顶、门框、窗户以及一切目光可及的事物，全都安稳地不再晃动。老师开始往黑板上写字，调皮的学生已讲起小话来，可他长久地沉浸在地震带来的惶恐之中。而且，此时的恐惧已然不是关乎局部的“有感地震”，而是他想到：设若这地球某一日突然整体地震或爆炸，便是灭绝了人类！
这样想着，先前在心中凸显的“慰藉”便崩然凹陷下去，犹如天地霎时黑暗如漆。好在只是“设若”，他即刻便中止想象的牵引，将“设若”抛弃在思绪的门外，并极力地封堵那思绪的门。与其天崩地陷，还不如仅有一茬一茬的人死去！他想。
他宁愿一次又一次地来到通顺河堤的半坡静坐，看那河水静静地流逝。可是，那个“设若”不断地在门外冲撞。某一次，当思绪之门失守时，他便被惶恐统摄了：世上的一切皆于刹那之间不复存在，包括天地，包括万物，包括他自己，包括放学回家，包括黄昏即将来临，甚至也包括畏缩在他脑子里的惶恐！
许久之后，他感到手部被湿漉漉地舔舐，有些温热，便惊醒过来。垂头看，是黄狗虎子。虎子摇晃着尾巴，“嗯嗯”地吟语。他记起早该回家了，虎子是来寻他回家的。他将一只手放进虎子的嘴里，让它硬硬地咬了咬，又摸摸虎子的头，起身与虎子一起上堤去。
夜色即将来临，他的步子缓慢而沉重。虎子有些欢欣鼓舞，又觉得他并不开心，便绕着他转来转去，时而咬住他的裤管，拉他快些走，时而飙出很远再折转回来，逗他。他便应了虎子，放开脚步，渐渐疾走，直至奔跑起来，且越跑越快，似乎要跑脱那思绪和恐惧……
自此，他便常常独自奔跑。他奔跑着，一直跑入深秋。深秋的黄叶纷纷扬扬，他和虎子在纷扬的黄叶中奔跑。黄叶的纷扬尽管是一种飘落，却也有一种激烈，一种干脆，一种不顾一切！既然如此，便也就只有如此。他的心甚至需要落叶纷扬的比赋。对于疼痛，他曾用捶打带来的更加严重的疼痛加以掩盖。然而，落叶竟然也不在纷扬，复又变成少许的飘零。有那么一瞬，他孑然立住，望着一片落叶那么闪闪地、缓缓地飘旋而下，心头一颤：哦，最后的一片树叶也掉下了！此时，虎子已冲出老远，忽然也立住，掉头怜怜地望着他。那一刻，天空是那样灰黄又空荡！在他和虎子遥远而灰黄地相望之际，空中便有雪花飘然而至。他伸手摸了摸脸颊，不知是一朵雪花，还是一粒泪珠……
第一章 无法知道4（1）
雪来了。那一年，江汉平原的雪已不再是童年的乌黑眸子里的欢舞，而是布满时光的无边感伤的纷扬。雪的来临，是那样急匆：一片、几片、好多片，翩然相随，忽然间便是无数地接踵而至。雪花柔弱，轻盈，安宁，短促，歇落于肌肤连一丝儿痒也没有，立时便融化；可雪花毕竟是来临了，那样轻飏，坚韧，热烈，盛大，甚至是一种莫名的欢悦！无数的雪花汇成无边的奔涌，汇成一种力量和生命，汇成一个真实的世界：“大地白了，房子上也白了！”这雪花纷涌的世界，如梦，分明又是童年的真；是轻，却也是心灵的一种无端的沉。他的心更加迷离，亦更加压抑而奔突，禁不住热切地投入到这雪天、雪地、雪的纷扬之中。
他的方式照例是奔跑。雪花纷扬的天地是浑然的、无边无际的蒙眬。他和虎子在雪的蒙眬中飞奔，如箭而驰。在他未满八岁的那个冬天，江汉平原上有成｜人望见过他和虎子的飞驰；而望着他们时，一如孤零的树桩立在空寂的路边或田垄，有那么一刻一动未动。自然，不会有人知晓他那颗童年的心，只有他感到这“飞驰”的动力来自心灵的萌动——像春天的枝桠上的幼芽带着鲜亮、腥甜、湿润的萌动：他的奔跑已然不单是为了逃脱春天以来发生于心间的“惶恐”，而是向着纷扬的雪花的深处的一个希冀——或者以为必然存在的一个理念——飞驰！雪的世界那么美丽而迷离，那其间必有美好的希冀！
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关于这一点，尽管在他后来不懈的人生探求中——他始终没能从人类历史上无数先贤的思想中查获关于那个“理念”的解码，当他回望童年的雪中飞驰时，依然确认那“飞驰”乃是人生的应有之义。
雪天的一个下午，雪花不再飞扬，太阳绵软地出现。雪地盈盈地明亮，有些晃眼。他追着虎子的脚印向旷野奔去，觉得这阳光下的雪野格外灿烂，也格外炫人。他一点也不觉得寒冷，好几次跌倒于雪中连滚带爬，继而裹着雪沫踉跄几下，又恢复如箭的飞奔。渐渐地，村庄被抛到了视野的边缘。
忽然，前方传来虎子“汪汪”的吠声。他打住奔跑，向前望去：虎子在远处一座雪堆前咬住一个黑影，双方正处于对峙的状态。他疾奔而去，立刻看清那黑影是人，便连声大喊：“虎子，松口！虎子！松口！”一面跑得更疾。
他冲到虎子和那人的面前，虎子虽然松了口，却仍在一跃一跃地向着那人叫吠，随时准备再次扑将过去。那人已退靠着雪堆，两手抓着被虎子撕破的衣襟，却是嘻嘻地笑着，并不害怕。那雪堆原来是一座柴垛被雪覆盖了，在那人的身后露出一个稻草的窝。他与那人对视着，俯身抱住虎子的脖子，将虎子立了起来，虎子便止了叫吠，转而呵护似的舔他的脖子和手。那人个子不高，始终嘻嘻地笑，满腮杂乱的虬须，猴一样的尖脸，像小人书上的外国人；那身衣服原来并非黑色，而是经年的油渍积腻而成，破开的衣襟处裸出黑衣内充塞的棉絮、布块和稻草。那人看上去已接近三十岁，却被他看得不好意思，嘻嘻地笑道：“没事、没事。”便搓了搓冻僵的双手，嘬着嘴哈出一道白气，拾了柴垛边的一根枯树枝，向一边走开去。
顺着那人走去的方向，他立刻被另一幅景象震惊：雪地上写着一道巨大的运算题，直直的一溜，与一排脚印并行，长得前不见头，后不见尾；那题中除了阿拉伯数字他能认得，更多的是父亲的医书上才有的字母，还有许多形状有趣的符号！
他放下虎子，茫然地跟上那人。雪地一派明晃，却是神秘的宁静。
“你是老贤木？”他问。他却为自己一惊：发现自己突然间恢复了与人说话的兴趣。
那人走着，回头惬意地一笑：“你也认得。”
“我祖父告诉我的。”他并不慌张，却连忙解释，“我祖父说你是古代老莱子的后人，是一个神童，是中国最大的大学——清华的学生，很有学问；说你什么事都不在乎，什么东西都不要，一心只做研究，你入了迷；人们都喜欢你，但是并不懂你，你就神——神经——病了。”
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第一章 无法知道4（2）
那人突然停住，僵硬地扭过脖子，敛了笑，憋出干脆的两个字：“放屁！”
他愣了，立刻改口：“可是，我——我并不认为……”
“别人放屁。”老贤木转而诡谲地一笑，且像后来改革开放年代的人们那样做了一个“拜拜”的手势，回头走去。
他无措地立在原地，呆愣少顷，不由大声喊道：“老贤木，我向你请教！”
老贤木就再次停下，转身来看着他。
他嗫嚅着问：“你说人为什么会死掉？”
老贤木立时肃然，摆示出颇有学问的姿态，认真地说：“这是这个地球上的普通规律，所有物质的机体组织都会老化，老化就是不断的衰退和衰弱，到最后就亡了。”
“为什么会老化？”
“我说过了呀？这是这个地球的普遍规律。”
他沉默了，心中并不满意这个循环的答复，便又问：“那人死了去了哪里？是不是变成了鬼？”
“人死了，是否以另一种方式存在，尚无论证。”
“怎么不论证呢？”
“会有论证的。”
“那地球会不会‘老化’呢？”
“地球也会死的。”
“地球怎么会死？”
“有生就有死。”
“地球死了人怎么办？”
“还需要论证。”
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又是“论证”！他曾经窃想过：这世上一茬一茬的人死了，会有一茬一茬的人生来，尚可延续人间的烟火！他也曾经“设若”过地球的不幸，但那仅仅只是“设若”，而且这个“设若”不断被他阻挡在思绪的门外……可原来承载人类的地球果真也会死去……真是死到老家了啊！天还亮着，地上白茫茫的；他感到眼前一片黑暗，身子禁不住瑟缩起来。
老贤木大约觉察出他的表情，问道：“小孩，你怎么了？”
他没有回答老贤木，却是坚韧而战战兢兢地问：“天外还有天、还有人吗？”
“应当是有的。”老贤木有些坚定地看着他。
“为什么？”他不敢贸然相信这一束“希望”的光芒。
“宇宙无边无际、无始无终，人和地球都是微粒，无限的微小。我们不能用‘不知道’去否定天外的天和人。谁证明了天外有或者没有天和人？”
“可是我想知道呀！”
“现在还无法知道。”
“无法知道多么不好……”
“是的。但人们并不关心这种论证……”
“总得有人论证啊！”
“有我呢！”
此时，老贤木的脸上驻了一脸骄傲者的微笑，以一双绿豆般又小又圆的眼睛晶亮地一闪一闪。他的目光便立刻从老贤木的脸上移向雪地里那道巨大的算题——刹那间，他绝对地看见了一束光芒正在骤然放大……
“你能告诉我你在论证什么吗？”他急于要确认心中的那个“希望”。
“不，不行。”老贤木再度收敛了微笑，摇摇头。
“为什么？”他更加焦急。
“不要问。”老贤木的脸上一点表情也没有了。
他无奈地望着老贤木，便不再追问，心里想到：为什么“不要问”这个“为什么”呢？
老贤木见他依然愣着，抬手挥一挥，敦促道：“小孩子，回家去吧！”说着，头已回过去看那道长长的运算题……
天色开始阴暗。他终于只好带了虎子，心中揣着一个“惶恐”、一个“希望”和一个“为什么”，怏怏地回家去。一路上，他垂着头，想想点什么，却不知道想什么。他实在无法超越自己还是孩子的思维。脚在雪地上划出沙沙的声音，很细，很长，有些尖厉。身后白茫茫的世界似乎顿时与他毫不相干。
他回到家中，独自静坐在左厢房拖宅的黑暗中。突然，他的眼睛一亮，记起什么来。他便立刻行动：从母亲的抽屉里找到一根补衣的针和一团线，撕了练习本上的一页纸，将针和线团包上，又去厨房的食厨里拿了一块麦米粑，匆匆出门，再次向雪地跑去，一直跑回到老贤木那里。
第一章 无法知道4（3）
此时，天色已暗，雪地比天空更显明亮。老贤木正在雪地上用那根树枝写画运算题：背朝暗淡
