最强武者-第25章
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就在这个时候，忽然有人大声喝斥着，自外面的学生中挤了进来。
武建国一瞧，便是面上一喜。进来的正是他保卫科中的另外三人，其中一个三十多岁的是副科长，另外两个年轻的是科员。学校保卫科连他在内，总共也就是这四个人。
随着保卫科三人后面进来的，还另有三个人，一个是初三的一个班主任，另两个是初二的班主任。其中一个，正是初二4班的班主任梅秀芳。
这里的事情闹大了，林旭竟然跟保卫科长动手打起来，自然就有多事的学生就近告老师与通知保卫科。
班主任是全面管理一个班级的老师，不但管理本班学生的学习，也管理他们的生活与方方面面。所以为了方便管理，各班班主任的职工宿舍都不在前面的教职工宿舍区，而是也安排在了后面的学生宿舍区。都是在各自班宿舍区的那一排，以方便管理自己班的学生。
每排宿舍区，基本能容纳两个班的学生，所以每排最前面的两间宿舍，就是这两个班班主任的宿舍。就像林旭他们那一排宿舍区，最前面的两间，便分别是3班和他们4班的班主任。
这时来的初二那两个班主任，除了梅秀芳，另一个就是3班的班主任赵平。因为他们这一排宿舍是离食堂最近的一排，就在食堂这一排的前面，所以也最先得到消息。
保卫科的职责是维护学校治安，管理学生纪律。所以保卫科的职工宿舍也是安排在后面的学生宿舍区，就在林旭他们这一排宿舍区相对的东边那一排，却也是离得很近，与梅秀芳、赵平得到消息的时间也差不多，所以几乎是同时赶到。
至于初三的那名班主任，她的宿舍却是离得远一点，她也不是因为有学生来向她报告这件事，她才赶过来。而是她自己刚好在外面路上，瞧到这边聚这么多人，好奇下也凑过来看热闹的。如果是遇什么事，学生打架之类的，那自己也要出面管管。到她过来后，却是刚好碰上了梅秀芳、赵平与保卫科的，也就跟着一起进来。
林旭瞧着进来的几人，却也并没在意。这件事自然会有人伸手来管，不可能就任他和武建国在这里对掐，所以他对这情况，也是早有心理准备。甚至他的班主任梅秀芳会第一时间赶来，他也不意外。本来她宿舍就离得近，再要是听说了闹事的是自己班的学生，肯定是要第一个赶过来。
“林旭，你咋回事？”梅秀芳一进来，就先怒气冲冲地向林旭喝问，话音一落的同时，扬手一巴掌先向林旭扇来。
她虽然也算是在得到消息后就第一时间赶来，但到来后因为外面围着许多学生，具体里面到底怎么回事，事情又是怎么发生的，她也不是很清楚。只知道是林旭跟保卫科长动手打起来了，所以她进来后二话不说，就先动手打林旭，教训自己的学生，以免让人说她教学生教不出样，管教不了自己的学生。
林旭眉头微皱，向后轻退一步，躲开了她这一巴掌，唇边带起一个略带嘲讽地微微冷笑，问她道：“梅老师，你为什么打我？”
这学校里的老师，当真是一丘之貉居多，他们这个班主任也不例外。不过梅超风本来就是以凶名称著，打学生也一向打的狠，否则何来梅超风的外号，他对此倒也不例外。
梅秀芳闻言，皱着眉头瞪着眼地看向林旭，没想到他竟然敢躲，还敢质问自己。当即便是不由心中生怒地冷哼一声，道：“你犯了错，我当然要打你。”
这话说的，当真是理所当然，理直气壮。老师打学生，在她看来，也是同样的天经地义，理所应当。
梅秀芳本来就长得不怎么样，这一皱眉再一瞪眼，当真让林旭有点儿不忍直视。略偏过了目光不瞅她这副尊容，林旭又质问道：“你问都不问，就知道我犯错了？你进来不先问清楚青红皂白，就动手打人，不知道咱们俩是谁有错？古人云，‘以德服人’，你为人师表的，难道就是这么跟学生讲道理教育学生的？为人师表，以身作则，如果你是这样教我的，那我是不是也可以有样学样，反过来这样对你？”
梅秀芳被他一连串言辞逼人的质问，不由问得有点发愣。待回过神儿来后，立即以十分惊讶与意外地目光看着林旭，从头到脚地打量他，好像要重新认识他一样。
她也确实需要重新认识，在她的印象中，林旭在班里虽然学习挺好，但一向是个沉默寡言，不爱说话的老实学生，经常性的不引人注意。却没想到今天竟然这么大胆，敢跟保卫科长动手打架。而且他不说是不说，这一说起话来，竟然是言辞犀利，还一套一套的。
第二十九章 正当防卫（）
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“行了，别看了，都散了吧！马上就要到上课时间了，都回去准备上课吧！”
初三的那名班主任见梅秀芳被林旭一番话质问得竟一时无法反驳，好奇地打量了林旭一眼后，便挥手向着周围看热闹的学生大声说道，要先把这些围观的学生驱散。
赵平与保卫科的三人一听，也都跟着反应过来，帮忙一起先将周围看热闹的学生驱散。别管这里闹出了什么事，剩下该上课的学生还是要上课的。而且人少了，事情也好处理一些，林旭再要做出了什么出格的事，也好控制影响范围。武建国今天已经弄得够丢脸了，别让他们也跟着被看了热闹。
这时也确实快到上课的时间了，林旭抽空抬腕看了下手表，但见已是八点零六，只剩下四分钟就要上课了。围观的学生中，好多都是来食堂打饭或打完饭出来的，因为看这场热闹，却也是都来不及吃饭了。不过能亲眼目睹地看了这一场热闹却也不亏，能看着保卫科长武建国被打得跟个猪头也似，错过顿饭又算什么。少吃一顿饭也饿不死，这场热闹可比吃饭过瘾多了。
但这时确实已快到上课时间，他们虽然好多人心理不情愿，很想接着留下看看后续发展，但在几名老师的驱散下，还是开始纷纷转身离去。不过大多都是走得一步三回头，想多看一眼后面的情况，更是跟周围的同学、朋友议论纷纷，相互表达自己的看法，猜测着林旭会有何结局，被怎么处理。
虽然他们都觉着林旭打武建国打得对、打得好，他们在旁边看得也很是过瘾，林旭说的那些话也完全说出了他们的心声，心里很有同感与共鸣，但学校却不是林旭家开的。
在学校这种地方，尤其是在号称军事化管理，一向以严格著称的武乡中学，学生跟老师对着干，那怎么可能会有好下场。更别说林旭还不是简单的顶撞回几句嘴而已，那是公然打保卫科长，学校岂会善罢干休。恐怕让他强制休学都算是轻的，弄不好就是直接开除。给他点面子或为他前途考虑的话，可能会给他个勒令退学。
“马朋，你咋还不走？”
见到所有学生都开始转身离去，而离得近的马朋却还站在原地一动不动，他们班主任赵平瞧见后，立即不满地皱眉喝问道。
“赵老师，这件事其实是我引起的，林旭他完全是为了帮我！”赵平一问，马朋立即上前开口答道。
赵平闻言，奇怪地瞧了他一眼，点头道：“行，你先留下。”
他跟梅秀芳都是在听到有学生来报告林旭跟武建国打了起来后，就连忙匆匆地赶了出来。可事情到底怎么回事，又是怎么发生的，他们却还都不太清楚。既然马朋说事情是他引起的，做为当事人，自然是把他留下讲清楚。
“叮铃铃……”
就在周围的学生差不多都散去的时候，上课的电铃声响了起来。一听电铃声，那些还在路上议论纷纷的学生都再顾不得多说，全都迅速地往教学楼跑去。上课铃响会打三遍，头两遍是预备铃，第三遍就开始正式上课。
等到铃声打过三遍，周围的学生都走光后。梅秀芳看了眼林旭，转身向其他人道：“咱也别在这儿站着了，到我办公室说吧！”
几人闻言，都没异议，有的点头，有的出声答应。一行人便由梅秀芳领头，往她的办公室走去。保卫科那边一个年轻人，早已替武建国捡起了地上的衣服。不过武建国也没再穿，只是提在手里。
林旭与马朋也没什么说好的，一起跟上。
才转过身走了两步，林旭忽然听到脑后风声响，不及多想，连忙矮身一低头，就见一个巴掌从头上抡了过去。出手的，正是刚才替武建国捡起衣服的那个保卫科年轻人。林旭却也听人提起过，知道叫武卫刚，也是跟武建国一个村的，据说跟武建国还有点儿亲戚关系。也是因为武建国的关系，才被招进来的。
林旭停步转身，冷冷地瞧着武卫刚道：“你再伸下手试试？”
武卫刚也是正年轻，二十来岁，血气方刚，如何受得了激，闻言冷哼一声，便是抬手一巴掌向林旭脸上抽去。
“啪！”
林旭同时出手，后发先至，一记响亮的耳光便先甩在武卫刚脸上，直打得他脸一偏，身子一晃，打来的那一只手也被带得一歪，根本没挨到林旭。
“林旭！”
林旭停步出声，梅秀芳几人自然也听到了后面的动静，都转过身看来。这一瞧，就见到了这一幕。梅秀芳立即忍不住愤怒地大叫，这林旭简直是无法无天了。当着他们的面儿，竟然还敢动手打人。
“林旭，你到底想干啥？”一声大叫后，梅秀芳立即出声喝问。
“他打我，我自然可以打他。我这是正当防卫。”林旭仍以眼神冷冷盯着武卫刚，目不斜视地以普通话大声回答，“《刑法》第二十条规定，为使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行中的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
这也是他早读课上从政治课本上看来的内容，他当时也并不光是看了《未成年人保护法》，关于正当防卫的那节内容也详细看了。他记性很好，早上看过读了几遍后，这时便是一字不漏地背了出来。
“他要打我，就是侵害我的人身安全，我自然可以还手阻止他。”林旭说罢后，又一指武建国，道：“他也一样，我打他也是出于正当防卫，为了阻止他侵害我的人身安全。当时也是他先向我动的手，这一点有上百个当时在场的同学可以证明。”
梅秀芳不由又被林旭的这番话弄得一噎，这一刻心里都有点暗怪学校里为什么要教政治课。自己昨天晚上，又为什么着急地提前把新书发了。
只是以前，学生们学是学，学过之后虽懂得了上面的法律，却也从来没有人把那太过当真，更不敢往老师身上去套。没想到今年就出了林旭这么个怪种，竟然这么较真。昨天晚上才发了书，今天就敢占着法律地跟老师叫板对干。
第三十章 舌战群师（）
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梅秀芳皱眉想了下，道：“这不一样，他们是老师。老师打你，怎么能是侵害你？老师打你，是为你好。”
林旭转头看了她一眼，道：“没什么不一样，法律从来没有规定，老师就可以打学生。相反，法律规定了老师不可以打学生。《未成年人保护法》第十五条明确规定：不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
他说到这里，看了所有的老师和保卫科人员一眼，道：“作为学校里的老师，都已经是任教多年，我不相信你们从来没有翻看过政治课本，不知道这条法律。但你们却视若无睹，无视这条法律，知法犯法，把我们所应有的权利无情的践踏。我今天没有犯任何错，我只是在维护自己的正当权利。错的是你们，而且不只是错，你们还触犯了法律，更是在犯罪。”
最后一句，他说的斩钉截铁，正义凛然。几名老师都不由瞪大了眼地看着他，一时不知该如何反驳与回应。
林旭不等他们回话，又已接道：“老师打学生是为了学生好？哼，这不过是你们为了打人所找的借口。这种好，我不稀罕要。这话谁不会说，我还说我打他们也是为了他们好。梅老师，你想不想我对你也来点这种好？”最后一句，他又转向梅秀芳问道。
梅秀芳不禁听得面色一变，怒目喝道：“林旭，你也太没礼貌了，到底知不知道什么叫尊敬师长？”
林旭闻言，面带嘲讽地一笑，“这会儿来跟我讲礼貌了，那你们又讲不讲礼貌？谁教的你们，随便打人耳光是一种礼貌？”
他说罢，伸手一指武建国，道：“刚才马朋在路上不过是因为人多，被人挤了下，不小心把手里拿着的饭菜打翻在了他身上。马朋很有礼貌，立刻就跟他低头道歉，还说要替他把衣服洗干净。但这位保卫科长呢，根本不理会马朋的道歉，二话不说就先打马朋一巴掌。这叫对马朋好，这叫讲礼貌？”
“打了一下还不算，还接二连三地不断打。要不是我刚好接住，马朋的眼镜差点儿就被他打到地上摔碎了。我实在看不过去，站出来替马朋说话，他二话不说就来打我。这叫对我好，这叫讲礼貌？电视里演的地痞流氓都比他有礼貌一些！”
几名老师闻言，都不禁转头看向武建国。本来像这种事根本不算什么，他平常做的多了。但这个时候被林旭一说，却显得他罪大恶极似的。这时被几人看着，他心里倒也有几分尴尬。不过脸早已被林旭打得一片红肿，这时却也看不出来。只是恶狠狠地盯着林旭，心里对这小子更加恨极。不过见识了林旭的厉害，他这时已不敢再轻易出手，这时也没有多说什么，只是心里发狠地暗暗冷哼了一声。
“马朋，林旭说的是不是真的？”赵平轻咳一声，开口问马朋。
从之前林旭出手打了武建国后，马朋就一直用敬佩的眼光看着林旭。这时见到林旭在整个保卫科和三位老师的合围下，还能够侃侃而谈，据理力争，丝毫没有任何害怕，每一句话都说得在情在理，让人无法反驳，不由更是对林旭佩服得无以复加。
听到赵平的问话，他愣了一下才回过神地转过头，冲着赵平猛点头道：“是真的，林旭说的一点没错，他全是为了帮助我，是见义勇为，不是故意跟武老师打架。刚才也确实是武老师要打他，连打了好几回后，他才被迫还手的，确实是正当防卫。他………”
林旭救了他，他自然是要替林旭说话。政治课本他虽然还没翻看过，但听了林旭刚才所背的那条正当防卫的法律，他也知道要帮林旭站在这一条法律上，占住道理。
“行了。”赵平点点头，打断马朋不再让他多说。
林旭转头看了马朋一眼，向他点下了头，又看向几名老师，道：“刚才的事情就是这样，基本已经说清楚了。现在其实没马朋什么事了。”说到这里，他转向赵平道：“赵老师，你看是不是可以先让马朋去上课，不要在这里耽误时间了。剩下的事，我跟你们说。”
赵平想了下，点点头，向马朋道：“行，马朋，你先去上课吧！”
“是。”马朋回了一句，看向手里还拿着的饭盒，向赵平道：“赵老师，那我先把饭盒放回宿舍去。”
“嗯！”赵平又再冲他点下头。
马朋转头看向林旭，给了他个保重的眼神，再冲他点了下头，转身离去。
林旭目送马朋离去后，转回头来，再看了几人一眼，道：“我曾在小说里看过一句话，叫‘君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇’，是说如果君王把臣子看作泥土草芥，那臣子也可以把君王看作仇敌一般。天地君亲师，在古代，君臣大义是排在前面的，但都有这样的话流传下来。这就说明，尊敬是相互的。哪怕是高高在上的皇帝，也需要对臣子有尊敬。否则，臣子也不会尊敬他。”
“同样的道理，你们不尊敬我，我也不会尊敬你们。尊师重道也是需要有一个相互友好的前提，如果你们做老师的不把我们当回事，任意践踏我们的尊严，随意的打骂侮辱我们，这样的情况下还指望我们尊敬你们，那你们不如去做梦。我们虽然还小，但也不是任你们搓圆捏遍，随意耍弄的。”
“你们以为做了老师，就可以在学生中高高在上？哼，古代的皇帝不比你们更高高在上？但如果不懂得尊敬臣子，臣子也一样会起兵造反，推翻他的皇位。这样的事情，历史上发生的很多。所以，请别再拿出这一副高高在上的嘴脸跟我说话，我跟你们是平等的。何况法律面前，本就人人平等。我不是可以任你们随意指使打骂的对象。”
“如果你们谁还想用打我的方式来对我好，那我不介意对他更好一点，我说到做到。想谈，就和心静气的跟我谈，拿出能让我折服的道理，我会跟你们好好谈。想打，那就现在动手，我会以维护自己的人身安全而正当防卫地进行还击。”
第三十一章 你说的对也没用（）
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听到林旭说出那句“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”，三位班主任都是不由惊讶了下。没想到林旭小小年纪，口里竟能说出孟子的这句名言。
他们三个都是教语文的，知道初中三年的语文课本上，可都没有关于孟子这句话的那篇文章的。林旭能够知道，也算是博学多识。只是从小说里看来，未免就有点不务正业，爱看课外书了。
就是不知道林旭接下来对于这句话的解释，是不是也是从小说里看来的。是的话，说明他博闻广记，记性很好。闲书里面随便看来的话也能记住，而且还能学以致用地把这句话吃透用出来。对于一个初中生而言，这已是很不简单。且还能从闲书里面发现有用的道理，也算是很善于学习。
不是的话，是出于他自己的理解与解释。那就更不简单，说明他对于文字的理解能力已经有了很大的认识。对于文言文来说，不是随便一个人都能读懂的，需要有一定的文化底蕴与知识量储备。
如果换在课堂上，林旭能说出这句话来，他
