中国黄埔军校-第4章
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本期为在大陆最后一期，12月中旬结束于四川大邑县一带地区。本期学生大部起义。
洛阳分校汉中办公地——古汉台望江楼黄埔军校在各地还开办有10多处分校，主要有潮州分校、武汉分校、南昌分校、成都分校、洛阳分校、南宁分校、长沙分校、广州分校、昆明分校、西安分校、迪化分校、武当山分校等。这些分校皆遵照本校教育大纲实施教学，共约有12。5万余名毕业生。加上黄埔总校的52400多名毕业生，黄埔军校在大陆时期共约有毕业生18万余人。有资料统计，黄埔军校毕业生在抗日战争中牺牲两万余人。
在此需要说明的是，自从黄埔军校创办后不久，关于“黄埔军校”一词，就有狭义与广义之分的争论，再加上国共两党的政治争端，军校迁往台湾后的冠名问题，更使这一概念模糊不清，难以确定。一般说来，从狭义的地域概念上来讲，1924年在广州黄埔长洲岛上创办的“中国国民党陆军军官学校”，及1926年改组的“国民革命军中央军事政治学校”，因校址在黄埔，故俗称为“黄埔军校”。在黄埔岛上，军校共招收培育了前4期学生。北伐战争开始后招收的第5期学生，随营训练，此期之后的大部分学生并不在黄埔岛本校学习和生活，因此，有人认为狭义上的“黄埔军校”不应包括这一期及此后的学生。“黄埔军校学生”的内涵，仅限于在广州黄埔招收并在此地学成毕业的学生。从军校沿革体制上的广义概念来讲，则要宽泛得多。该校于1928年3月迁往南京，改名“中央陆军军官学校”，招收第6期学生，广东黄埔军校虽然也在招生，但不久被并入南京军校。1937年军校又迁往四川，直到1949年再迁台湾。这一阶段，人们又通常把这所军校简称为“中央军校”或“军校”。由于该校一直延续自1924年始于广州黄埔招生时的期数，如到1949年大陆解放时毕业的学生为第23期，所以，人们把不同时期设在广州、南京、成都以至于今日台湾的这所一脉相承的“军校”，统称为黄埔军校。本书采用的即是这种广义上的“黄埔军校”。
另外，在此有必要一提的是同时代还有一个曾以正宗“黄埔军校”自居，也冠名“中央陆军军官学校”的军校，这就是汉奸汪精卫政权拼凑的伪中央军校，是那个特殊时代产生的军校怪胎。汪精卫投降日本后，1941年春在南京光华门外工兵学校旧址，成立了一个“中央陆军军士教导团”。其成员多是从南京、北平等地骗来的无业游民，还有一批从各个战场上溃败下来的散兵游勇，人数有2000多人。这个“教导团”当然不能满足汪精卫的胃口。不久，汪伪政权又在工兵学校旧址挂起了“中央陆军军官学校”的招牌。汪精卫依照蒋介石好为人师的样子，也兼任了该校的校长。 学校的招牌是打出来了，而且机构很庞大，设立了校务委员会、教育长、教务处长、政训处长、总务处长、入伍生团团长、教官等，几乎和黄埔军校类同。学校有了，却没有学生。按原设想，汪精卫要在沦陷区招收1000名高中毕业的男青年为他的开门弟子。为此，学校各部门在南京、北平等地纷纷设立招生处，各显神通，然而报考的人还是寥寥无几。眼看报名截止日期已到，万般无奈下，汪精卫只好让“军干教导团”的学兵前来应试充数。放榜之时，考生的成绩低得惊人，100分为满分，而能达50分者即可列入上等，最后以平均30分算及格的变通办法，勉强凑够人数。
1941年9月28日，南京伪政权的“黄埔军校”开学。汪精卫俨然以国民党及其政府的“正牌”自居，升青天白日旗，唱黄埔军校校歌，只是改动了几个字，所立校训改为汪精卫亲笔书写的“智深勇沉”。课程设置和黄埔军校一样，有学科、术科等，教材多是黄埔军校的老课本，也有从日本翻译来的“新”课本。武器器材则由日本人提供，大多为日本明治年间的产品，这些即使在国民党军中，也大多属于淘汰的武器。军校第1期毕业，第2期的招生与其说招生，不如说是“抓生”，大部分学生都是招生委员们，分赴苏、浙、皖3省通过拉壮丁的形式抓来的。后来的第3期也是如此。第3期还没有毕业，日本宣布投降。汪精卫的伪中央“黄埔军校”也就寿终正寝了。
“庙堂尚在，神已走远”的台湾时期
1949年底，蒋介石国民党政府退守台湾岛，立即着手恢复黄埔军校建制。选定1947年成立的“陆军军官学校台湾训练班”所在地高雄县凤山为黄埔军校校址，把原成都陆军军官学校迁至于此地，通常称为凤山军校，是台湾当局的军事高等学校。
初到台湾时的蒋介石1950年10月，蒋介石在台湾凤山恢复陆军军官学校，任命罗友伦中将为校长，接续大陆时期黄埔军校的期数，招收第24期学生。就原台湾凤山国民党第4军官训练班设施复校，将原第4军官训练班特科总队及第19期学生总队改编为学生干训两总队，原教导营改为教导第1营。并成立第24期学生总队，1951年4月入学，训期约两年。8月，将国民党金门怒潮军政学校之官生改编为军校教导第2营，续黄埔军校第24期。在建立总队的同时，又建立各种短期培训班。
也许是巧合，黄埔军校学生每逢“4期”时都有大的社会动荡、军校变化等异常事情发生，如第4期、第14期学生就是在风云突变中完成学业的。台湾凤山黄埔军校（陆军军官学校 ）第24期即为复校第1期。开学那天，蒋介石训话说：“当年我们以一个黄埔军校打败了军阀，又几乎打败了共党，还打败了日本。今天我们也同样要以一个黄埔军校来光复大陆。只要黄埔军校办好了，国家就有希望。”这是那几年他经常挂在嘴边的几句话，在退守台湾大败之初，蒋介石的确也想不出更多的道理来说服人。他没有多讲话，而是带头振臂高呼口号，以振奋士气。
1952年3月，第25期学生入学。1953年9月，第26期学生入学。从1950年复校，到1953年第26期入学，可谓是台湾黄埔军校时期的初创阶段。
1954年10月，军校招训第27期学生。自本期始，军校改行新制教育，延长学制为4年。以普通大学学期为模式，以哲学、科学、兵学为教育主要内容，以“造就文武合一、术德兼修之现代军官”为目标。并采取美式教育，课程以美国西点军校为蓝本，分军事教育与学年教育。军事教育又称夏季训练，即于每年夏季实施10周的军事训练；学年教育，与普通大学教育相同，尤以理工学科为重，并授之政治思想教育等。毕业后分配到军队基层工作，除颁发军校毕业证书外，并授予理工学士学位。1961年至1974年间，军校仍标榜传承“黄埔革命精神”，坚持“军事训练第一”，希望把军校培养成“以枪杆子为主体”的军事学府。1966年11月17日，专修军官班第1批学生入校学习。
黄埔军校自1927年变质，特别是迁台后，教育质量大大下降，由往日名扬四海的黄埔鼎盛时期，渐渐跌入了默默无闻的惨淡经营境地。特别
蒋介石题写校名的台湾凤山黄埔军校大门（2004年摄影）
是在办第31、第32期后，由于接受了美国顾问团的教育方法，原黄埔特色渐渐被冲淡，声誉每况愈下。国民党要人蒋纬国在1980年10月的一次座谈会上感叹道：“由于美军顾问团来后，才取消原制而重新接受美制。现在我可以说，打从接受美制之后，我们的建军就一落千丈，这是令我痛心万分的事。”（台北出版《近代中国》第25期）
1975年蒋介石去世后，台湾政治出现新的变化，军校教育也出现相应的变动。反映在教育内容上，主要表现为军民合一，军事教育内容大为弱化、减少，加强了民用、通用知识和技术的学习。与以往的军校教育不同，后来的军校教育改变，主要是回归大学法，4年8学期需要修满128个学分。分4年制大学部和3年制专科部。大学部招收17至22岁高中毕业生，培训4年，毕业后任用中尉，服役10年，期满后除志愿留营者外，还应延长服现役3至5年。专科部招收18至25岁高中毕业生，培训3年，毕业后任用少尉，服现役4年。
1975年入校的学生，修业期限延长为4年3个月，第1至第7学期全部学习普通学科，第8学期才实施步兵班、排战斗教练及步兵连编制兵器训练。1978年专科班第1期入学，修业年限两年6个月。1991年，为符合大学法之规范，学年教育改为4学年8学期，军事教育利用寒、暑期实施。除共同必修课程外，适度增加专长课程，“以符建军实际需要”。1994年，军校在台湾招收第1期女生。1997年10月，招收第1期大学储备军官训练团学生。1999年1月，军校教育获台湾“教育部”核准，在教育内容上更加与社会接轨，设立电机、机械、土木、管理科学、物理、化学、资讯与政治8个学系。
军校一年级采取不分流的“通识教育”，也就是不分系，让一年级新生可以充分认识各系的特色，二年级时再分系教育。军校大学部设有土木系、电机系、机械系、资讯系、化学系、物理系、政治系与管理科学系。配合课程所需设立的学系，还有文史系、外文系等。
1950年冬，蒋介石在台湾检阅部队。
在第一年的不分科教育中，为适应未来军旅生涯的需要，军校着重加强学生英语能力的培养。在第一年的学程中，语言、课业表现优异者，有希望获选送往美国军校就读。除英文训练外，通识教育还有军事必修课程，如测量、航空摄影（地图空照）。此外如车辆工程教学，让学生能深入认识机械化对现代陆军的重要性。导弹系统教学，则让军校学生对现代科技战争有基本认识。在升入军校二年级后，军校生面临的第一个课题就是选系。选系与未来毕业后的兵科，如步兵、炮兵、装甲兵、化学兵、工兵、通信兵与航空兵等有关。在选定所属系后，紧接着要进行选课，开始学科的另一个重要阶段。
在军校生活中，陆军军官军校的体能训练较其他军校的学生多彩多姿。军校的体能训练课程，除一般的运动项目外，还增加如拳击、擒拿、夺刀夺枪等全方位近战的格斗项目。
蒋介石和蒋经国在台湾在军校的4年生活中，基础军事训练是重要一环，也是本军校比海军军校与空军军校要更为着重加强的部分。这些课程包括中外重要军事思想、战史、陆军基本战术、战备与部队训练规定、教学原则与教官训练、兵科见学与特战训练等。另外，领导与统御指挥能力的提高也是重要一课。军校三年级开始学习指挥、领导统御方法，学生们在领导与被领导之间，学习指挥之真谛。到了军校四年级时，课程上转为理论与实践、思考与实做的结合，加重了实验的分量。
军校为锻炼学生的体能与胆识，特别在学校设置攀岩场，让学生由体能训练中兼顾胆识与智能的培养。军校的目标是训练未来陆军的军官，在现代化的武器装备逐渐引进台湾后，军校的教学较过去更重视科技训练，让陆军军官更能成熟地面对未来的战场环境。
在台湾，陆海空三军军官绝大多数（特别是海空军）都是由陆、海、空3个军官学校毕业的。三军军校是台湾正规军官最重要的来源，也是培养三军军官最重要的摇篮。凤山军校主要培育陆军军官，学生来源于3个方面：陆军正期学生、预备军官团学生与专科班学生。
进入21世纪后，台湾黄埔军校整体教育，主要以大学教育、军事训练、体能锻炼、武德陶铸为内容，确立学生以“对国家忠诚、责任、荣誉及伦理”为核心价值，“使之具备宏观视野之通识涵养及思维缜密之协调能力，以培育军事专业之领导人才”。自2000年9月以后，修订正期生修业年限为4学年、专科生为两学年，于7月毕业。2001年，开放正期应届毕业生10％员额就读“国立研究所”，以吸引社会优秀青年就读军校，但是，军校声誉早已是今非昔比。
黄埔军校的创建人之一蒋介石，一生头衔多得不计其数，但他最喜欢的称呼还是让黄埔军校毕业生尊称他为“校长”，尽管后来他不再兼任校长一职。黄埔军校在大陆的25年期间，蒋介石任校长长达23年。此后，特别是到了台湾时期，黄埔军校校长一职就如走马灯一样，频繁轮换，面孔常新，但有一个共同之处是历任校长均毕业于黄埔军校，简况如下：
任別 任期 （年、月） 姓名 学籍 籍贯首任 1924。5。～1947。10。 蒋中正 保定讲武学堂 浙江省奉化县第02任 1947。10。～1949。9。 关麟徵 黄埔1期 陕西省户县第03任 1949。9。～1949。12。 张耀明 黄埔1期 陕西省临潼县 第04任 1950。8。～1954。8。 罗友伦 黄埔7期 广东省梅县第05任 1954。9。～1957。3。 谢肇齐 黄埔6期 福建省武平县 第06任 1957。4。～1961。12。 徐汝诚 黄埔6期 浙江省余姚县 第07任 1962。1。～1965。3。 艾靉 黄埔4期 湖北省武昌县 第08任 1965。3。～1970。3。 张立夫 黄埔8期 浙江省峡县 第09任 1970。4。～1973。2。 林初耀 黄埔10期 广东省兴宁县 第10任 1973。2。～1976。3。 秦祖熙 黄埔11期 湖北省黄冈县第11任 1976。4。～1977。12。 言百谦 黄埔16期 浙江省新昌县 第12任 1977。12。～1979。12。 许历农 黄埔16期 安徽省贵池县 第13任 1979。12。～1981。6。 朱致远 黄埔16期 安徽省阜阳县 第14任 1981。7。～1983。6。 卢光义 黄埔22期 湖南省益阳县 第15任 1983。7。～1985。6。 黃幸强 黄埔22期 湖南省安乡县 第16任 1985。7。～1986。12。 黃耀羽 黄埔24期 广东省合浦县 第17任 1986。12。～1989。6。 汤元普 黄埔29期 江苏省邳县 第18任 1989。7。～1991。6。 胡家麒 黄埔30期 江苏省淮阴县 第19任 1991。7。～1993。9。 杨德智 黄埔33期 福建省林森县 第20任 1993。9。～1996。7。 马登鹤 黄埔29期 辽宁省沈阳市 第21任 1996。7。～1997。7。 童兆阳 黄埔34期 浙江省兰溪县 第22任 1997。7。～1998。1。 丁渝洲 黄埔35期 山东省日照县 第23任 1998。1。～2002。2。 张岳衡 黄埔34期 辽宁省辽阳县 第24任 2002。2。～2005。6。 杨国强 黄埔41期 河南省新野县 第25任 2005。6。～ 王根林 黄埔40期 湖北省浠水县 晚年蒋介石在台北与孙子们一起玩战争游戏黄埔军校的起源本来是国共两党合作的产物，共产党和国民党都十分珍惜这段历史。台湾原来只有国民党一党专政，但是后来的台湾执政者搞“台湾独立”，不承认台湾是中国的一部分，要和大陆脱离关系，因此也企图割断黄埔军校的渊源历史。对这一点，台湾的国民党和大陆的共产党都表示坚决地反对。台湾的黄埔军校现在名称仍称中央陆军军官学校，在校学生仍依次称为黄埔军校多少期学生，然而，这只不过是延续了原来的名称，只是个表面形式而已。军校由“台湾独立”运动的那批人主持后，校领导人公开支持搞“台独”，与原先国民党主持的军校教育发生了严重地脱节，不仅在教学内容上要与原来的黄埔军校彻底割裂，有人甚至公开提出要把学校名称也彻底改掉，连所谓的表面形式也不要了。但这些人苦于各方面的压力，毕竟改校名之事违背历史潮流，只能是暗中变化着手法减少、弱化台湾军校与黄埔军校的历史联系。
2004年6月，黃埔建校80周年之际，台湾黄埔军校进行了隆重的系列庆祝活动，举办了现代化陆军简介、陆军美展、教育成果展、黃埔师生书画展、建军邮展等多项展示，以呈现台军陆军现代化建设的新风貌、文艺创作以及军事教育下军校学生的生活与学习情况，并广邀各界来宾参观。但是，由于受“台独”势力“去中国化”的影响，台军国防部正准备整并军校，计划把黄埔军校合并入别的军校，使得黃埔军校这次校庆活动蒙上了阴影。因此，台湾一些新闻媒体报道这次校庆时，担心这很可能是最后一次以黃埔军校的名义单独举行校庆，提出了“难道说黄埔军校80岁寿终正寝”的质问。
2006年，台湾凤山黄埔军校毕业的是第75期学生。时任校长王根林，为第25任黄埔军校校长，该校第40期毕业，曾任步兵学校校长、国防部人次室次长、陆军总部参谋长，2005年6月调任黄埔军校校长。
第一章 草创纪事
广州，1922年夏天的一个深夜。突然炸响在总统府内（今广州越秀山纪念堂一带）的炮声，把睡梦中的孙中山、宋庆龄夫妇惊醒。孙中山怎么也没有想到，炮弹竟然是他亲手培植起来的粤军总司令陈炯明打来的。副官来报，陈炯明突然倒戈叛变，派重兵围攻炮击总统府，意在拆南方政府的台，赶孙中山出广东。情况十分危急，在众人的劝说下，孙中山与夫人宋庆龄先后躲离总统府脱险，辗转于次日登上停泊在广州白鹅潭附近水面的“永丰”舰。炮火和弹雨里，正怀孕的宋庆龄在奔跑中不幸流产，这是她和孙中山结婚后惟一的孩子。这天是6月16日，是让孙中山永誓不忘的一个日子。
陈炯明的炮弹，使孙中山失去了爱子。但是，这炮声也催生了孙中山革命事业中最显辉煌成就的一个“骄子”的出世，这就是黄埔军校。
孙中山决心“以俄为师”办军校
从1840年鸦片战争开始，不论是太平天国和义和团的农民战争，还是资产阶级的维新运动，或孙中山本人领导的辛亥革命，都未能完成反帝反封建的历史任务。其根本原因就在于农民阶级和资产阶级的历史局限性。而未能建立起一支真正的革命武装，则是导致运动悲剧结局的重要因素。
黄埔军校总理孙中山标准像辛亥武昌首义，结束了两千多年的封建帝制，推翻清王朝的反动统治，赶跑了皇帝，建立中华民国，武装斗争取得了积极成果。但是，辛亥革命胜利的果实很快就被袁世凯篡夺了。辛亥革命迅速失败的重要原因之一，也在于资产阶级革命党在长期的武装反清斗争中始终未能建立起一支真正的革命军队。此后，孙中山虽然又多次组织讨袁和护法战争，但均�
