书道至尊-第4章
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不过如果真能听到陶知谦的真知灼见，就算他的脸被“啪啪啪”抽得油光滑亮，张安福也心甘情愿。
陶知谦目光扫了一圈，只见众人都眼巴巴地看着自己，不由轻笑一声，随即说道：“我以为，这不是凄惨，而是一种历经艰难，终得胜利的豪情”
甲级一班除了陶知谦外，一共有十七人，此时都围拢在陶知谦身旁。听着陶知谦不时爆发出的奇思妙想，不觉连连点头，时而哗然四起，赞叹不绝。
等陶知谦终于将张安福的试卷点评完了，众书生们顿时就闹开了。
“陶兄，我这里也有一片故事，也请陶兄点评点评”
“陶兄，不知你对猫的敏捷与残忍，又有什么看法？”
“陶兄”
众人围堵在陶知谦周围，纷纷向陶知谦请教。
陶知谦心下苦笑，他本来准备下课后，还要去找院长张道兴谈事，这下看看暂时是去不成了。
正在这当口，夫子于克己从门口走了进来，见学堂上吵吵嚷嚷挤成一团，脸色顿时就沉了下来。
“吵吵闹闹，成何体统？”于克己一声冷哼，吓得众书生无不是心神一颤，学堂上顿时安静下来。
“你们是书生，就要书生的气度。这样挤闹成一团，和市井小贩，街头泼妇有什么区别？”于克己严厉的目光四下一扫，落到陶知谦的身上时，才略微柔和了一些。
众学子大气都不敢出一口，他们往日里，可都见识过于克己的严厉，此时绝不敢领受。
于克己看向离自己最近的张安福，问道：“到底发生什么事了？”
张安福不敢隐瞒，如此这般，将陶知谦方才点评试卷的过程细细道出。
于克己开始还板着一张脸，但是随着张安福的讲述，脸色逐渐改变，潮红涌现，激动起来。
等张安福说完，于克己眼睛发亮地看向陶知谦，有些激动道：“陶知谦，这些可真是你说的？”
陶知谦拱手，道：“学生愚见，让夫子见笑了。”
“如此精妙见解，又如何能是愚见？你的这些点评修改，就是我不曾想不出来。”于克己毋庸置疑地反驳道，看向陶知谦的目光，越加赞赏起来。
陶知谦恭谦道：“夫子谬赞了。”
见陶知谦荣辱不惊的神态，于克己更加满意，忽而不知想到什么，却是轻笑出声。
“好了，现在课堂时间已到，大家都回到自己的座位上。”于克己挥了挥手，将众学子赶回各自的作为上。
“本来还要去找张兴道，说说自己搬出书院住的事，这下看来只能等午休再去了。”陶知谦无奈坐下。
上午一共两节大课，等再下课时，就是中午了。
住在书院里，实在是太多约束。而且陶知谦准备写故事出书的计划，住在书院中也不好实施。
陶知谦屁股还没坐稳，就听于克己在上面唤道：“陶知谦，上前来。”
陶知谦抬头，只见于克己站在讲台上，朝自己笑眯眯地招了招手。陶知谦有些不解，但也只得依言上前，按照于克己的吩咐，站在讲台上，面对众位同样疑惑不解地同窗。
于克己却是扔下陶知谦，笑眯眯地走下讲台，一直到陶知谦的座位上才停了下来，开口道：“陶知谦的许多奇思妙想，不但你们佩服，我也是自认不及。所以这节课，就请陶知谦来为我们讲讲课。”
“什么？陶知谦为我们讲课？”尽管夫子还在课堂上，但众学子依旧忍不住惊呼出声。
夫子讲课，这在他们认知中本来就是天经地义的。而陶知谦的才情尽管让他们心服口服，但说到底，陶知谦也不过是和他们一样的学子。
众书生脑中一时有些转不过弯来。
陶知谦苦笑，这才明白于克己让自己上讲台的目的，连忙道：“这可如何使得？”
第10章 小说六要素（）
于克己已经在陶知谦座位上坐下，摆手笑道：“无妨，你想怎么讲就怎么讲，不要有压力。西圣大人曾经有过一句，闻道有先后，无关乎年龄。”
陶知谦见于克己意思坚决，推辞不得，只好清了清嗓子，冲台下拱手一圈，开口道：“既然如此，那我也只好却之不恭了。接下来我所说，如果各位有疑问，又或者不同意见，还请多加指点”
众书生正襟危坐，让一个同窗为自己讲课，他们一时间倒新奇不已。不过夫子就在课堂上，他们倒也不敢喧哗。
“诸位以为，故事有哪些要素？或者说共同点？”正式开堂第一句，陶知谦就抛出了一个问题。
夫子讲课，从来都夫子在上面讲，学子在下面听。像陶知谦这样一上来，就给众学子提问的夫子倒是从来没见过，一时间众学子都若有所思。
“是”张安福想到什么，刚出口一个字，就猛然意识到这是在课堂上，而且夫子还在身后不远处坐着，忙不迭闭口，背后已经惊出一声冷汗。
书院有许多默认的规矩，其中有一个就是在课堂上，除了夫子能说话，学子们都只能规规矩矩听讲，有什么疑问，下课了才能请教夫子。
“有什么想法，先举手，然后起身回答就是。”陶知谦轻笑，随后看向于克己，问道：“夫子，这样可行？”
于克己皱了皱眉头，在他看来，学堂上就只能夫子讲课。学子们发言，会打断夫子的思路，以及影响其他学子的听课氛围，甚至于扰乱学堂秩序。
不过于克己虽然皱眉，还是点了点头。
陶知谦看向张安福，问道：“你有什么想法，站起来说说。”
张安福起身，用眼角余光小心地瞟了一眼于克己，见于克己没有责备，这才放下心来，开口道：“我以为故事的共同点，也就是你说的要素，应该是突显出故事想要表达的特点。比如说关于狗，我们就要着重描写狗的忠诚守护之意。”
说完，张安福眼巴巴地看着陶知谦，但只见陶知谦一脸微笑，看不出赞同又或是不赞同。
陶知谦点头，示意张安福坐下，又看向另一个举手的学子，道：“李尚志，你有什么想法，也说来听听。”
昨天入学，虽然只有短短一个下午，但凭着成为书生后被大大强化的认知能力，陶知谦已经记住了学堂上十七个同窗，至少名字是不会叫错的。
李尚志站起身来，开口道：“张兄说的，我很赞同。但除此之外，我认为还有一点，故事共同之处，还在于细节”
李尚志说完，陶知谦依旧没说对还是不对，只是让他坐下，然后叫下一个举手的书生起身回答：“张永生，你有什么想法？”
之后一个个书生被张谦叫起回答，五人之后，学堂上就再也没有人举手了。
倒不是他们没有想法，又或者畏惧夫子在场，而是前面五个人的回答，基本已经代表了他们所有人的想法。
于克己坐在众学子中间，微笑看着台上的陶知谦。
方才陶知谦提的问题，他心中也同样有想过，不过张安福五人的回答，也差不多将他心中的想法都尽数说了出来。尽管于克己心中还有一点补充，但也是无关紧要，而且他一时也拉不下脸皮，去回答自己学生的问题。
“各位回答得很全面，也很精彩，但是”陶知谦扫了一眼台下众学子，微笑道：“但是这些，都还没有抓住重点。”
没抓住重点？那重点又是什么？众学子都疑惑地望着陶知谦。
经过之前课堂下的一幕，他们对陶知谦已经心服口服，倒是不敢轻视陶知谦。
于克己也同样疑惑地看着陶知谦，毕竟就算是让他来回答，他也差不多是那些答案了。
陶知谦也没有卖关子，开口说道：“我以为，要素一共有六个点。时间，地点或者环境，人物，事件起因，事件经过，事件结果。这六个点，基本可以将故事的结构，囊括起来，万变不离其宗。”
一言落下，满堂皆惊。
众人震惊地望着陶知谦，想要有所反驳，但越是细想，便觉得越是如此。
一时间，包括夫子于克己在内，众人都只觉有一种豁然开朗之感，恍若有一片新天地在眼前打开。
陶知谦等台下的众人勉强消化自己扔出的这颗重磅炸弹，又继续往下说道：“首先我们就来说说这个时间，故事的时间起始不同，带给读者的感觉也会不同。比如一篇，开篇是上古时代，那么能让读者联想到什么？对，就是妖兽魔物横行，而我们人族还处于懵懂求生之中的情景”
陶知谦将前世的故事观点抛出来，哪怕只是其中微不足道，极其基本的观点，对圣元大陆的书生们来说，也是前所未闻。
所有人，包括夫子于克己在内，都聚精会神地听着，心中的震撼用惊涛骇浪已无法形容。
于克己脸色越来越肃然，他是秀才出身，在故事的造诣上，自是远远超过学堂上的众书生。但懂得越多，于克己就越是明白，陶知谦抛出的这些观点究竟有多么令人震撼，他甚至可以想象的到，当这些前所未有的观点流传出去，将对世人产生多么大的冲击。
时间悄然而逝，很快就到了午时。
陶知谦看了看窗外，不得不宣布下课。若是继续讲下去，就算连续不停讲上十天十夜，也远远讲不完脑海中图书管的那些资料。
学子们犹是意犹未尽。
“陶知谦讲的这些，思路之开阔，论点之清晰，奇思妙想，实在是叹为观止，令人敬服。”于克己起身，边感慨着边往讲台走去。
陶知谦连忙摆手推辞道：“夫子如此说法，真是折煞学生了，实在是当不得。”
“当得，当得”于克己来到讲台下方，拱手鞠躬，对着陶知谦深深拜下。
第11章 半读（）
“夫子这是干什么？快快起来。”陶知谦一惊，连忙伸手去扶于克己。
台下的众学子也大惊，有人甚至惊呼失口。他们觉得陶知谦的讲课新奇，观点前所未有，的确令人震撼，但也没想到竟到了让夫子如此的程度。
于克己如此礼节，可是学生拜见夫子的时候才曾有过。
陶知谦想制止于克己，却发现于克己身前似有一层无形屏障，让他如何也不能将手伸过去。
于克己一连三拜，这才起身，既向陶知谦，也是向讲台下的众书生解释道：“我这三拜，不但是为了我自己，也是为圣元大陆上所有书生，人族的强盛而拜。故事的六要素，无异于黑暗中的烛火，必定会让人族亿万书生受益匪浅，创作道路更为平坦。”
众学子无不震撼，他们对陶知谦的故事六要素佩服有加，可直到于克己的这番话出口，他们才彻底明白，这六要素对人族而言的重要性。
张安福起身，一脸肃然，执学生之礼，对陶知谦三拜。
张安福之后，其余十六个书生也默然起身，对陶知谦以学生之礼三拜。
陶知谦无奈苦笑，只得生生承受。
柳木书院分为两大部分，前面二分之一是学子们求学的区域，后面二分之一是住宿区域。而住宿区域也可以再次分为两分，一半是学子们的住宿区，另一半是夫子们的住宿区。
院长张兴道虽然在柳木镇还有房子，不过基本上都住在书院。
陶知谦见到张兴道的时候，张兴道正在提笔练习书法。
“陶知谦，你看我这副字如何？”张兴道搁下笔，向一旁静立的陶知谦问道。
陶知谦细细端详着书法，白纸上一共十个字，“听竹知风声，闻酒知醉意。”
字迹笔画短长有致，或藏锋或露锋，都呈曲势，却苍劲有力，处处透着坚韧。
陶知谦笑道：“院长的这幅字，给人的感觉犹如大雪压松，一时曲滑，却终有出头之时。学生敬佩，自认远不如矣。”
“你也和其他人，就会说些好话来听。”陶知谦的点评可谓说到了张兴道的心坎里，张兴道听得高兴，面上却故作斥责。
张兴道又道：“你的字我也看过，虽然还显滞涩，远未成熟，但隐隐也有自成大家之风的意思。你不可懈怠，以后还要勤加练习，须知故事固然重要，当书法也不可没落。”
陶知谦恭敬道：“学生当铭记教诲，必不敢懈怠。”
他知道自己的书法如何，张兴道说书法没有成熟，还是把话往好里说了。他前世很少练过毛笔字，而且有电脑打印机来代笔，也让他没有太过重视书法。他继承了这世身体的书法，这才勉强让自己书法勉强跟得上同龄人，至于和那些书法天才相比，更是远不止差了一条街的距离。
这些圣元大陆的书生，几乎都是从小就开始练习毛笔字，哪怕没有天分，就算苦练也能写出名堂来。
不过张兴道说陶知谦的书法隐隐有大家之风，这倒不是虚言。要知道陶知谦的书法，可是刻意临摹过脑海图书馆中，王羲之、欧阳询和颜真卿等书法大家的字迹，若是没有大家之风，倒是奇了怪了。
张兴道一边清理着书桌上散乱的纸张，一边问道：“你这次找我，有什么事么？”
陶知谦回道：“学生希望能搬出书院，自寻住处，另外进行‘半读’。”
柳木书院有两种求学方式，分别是“全读”和“半读”。所谓全读，就是学子归书院管束，夫子的课堂不能缺席。而半读，则是学子完全自主，夫子的课上不上，完全由学子的想法决定。
一些高等学院，就多有半读这种求学方式。学子一般在家中自己学习，只有那些他们感兴趣的课程，又或者哪位有名的大家来学院讲学，他们才去听一节课。
但这种求学方式，基本都是那些自信的天才之辈的专利。
至于柳木书院，无论是现在，还是往年，除了那些自暴自弃的人，几乎不曾有过这种求学方式。
张兴道愣了愣，抬起目光，严厉地看着陶知谦，道：“你有什么特殊情况？”
陶知谦摇头，道：“没有，学生只是觉得这种学习方式更适合自己。而且就算不在书院中，学生也能够有自制力，刻苦学习，绝不会懈怠。”
张兴道脸色又立即沉了几分，严厉道：“你是以为自己的能力，自信到没有书院的教导，也能够考上书童么？又或者是写出‘小红帽’的故事，夺得春试第一名，已经让你自大得不将秋试都放在眼里了？”
张兴道这番话说得毫不客气，几近乎责骂。
所谓爱之深，责之切。张兴道欣赏陶知谦的才情，才会如此生气陶知谦这种念头，不愿一个大好人才，就这样自甘堕落。
陶知谦毫不见妥协地对视着张兴道，郑重道：“学生绝对没有这个意思，希望院长同意学生这个要求，学生必不会令院长失望。”
陶知谦越是不肯妥协，张兴道便越是恼怒。
啪！张兴道右手猛地挥下，用力之大，只见结实得几乎堪比岩石的铁木书桌，直接四分五裂。
当啷
一声清脆碎裂声，却是门外经过的下人，被吓得将手中的瓷坛摔碎在地上。
“我可以同意你搬出书院住，但是半读，我绝不会同意。”张兴道瞪着陶知谦，毋庸置疑道。
陶知谦心下无奈，但神情依旧不见妥协的意思。
搬出柳木书院自寻住处，这是陶知谦为了离开书院条条款款的约束，以便可以进行自己的计划。但若不是半读的求学方式，光是去书院上课，就要占用他一天绝大部分时间，再加上一些琐碎事项，无疑会令陶知谦的空闲时间越加缩减。
“院长”陶知谦还待再说。
“此事毋庸再提，你走吧。”张兴道毋庸置疑地打断道，直接挥手送客。
陶知谦心下无奈叹了口气，施了一礼，便转身往外走去。
第12章 脱得束缚（）
陶知谦也可以直接脱离柳木书院，这样就可以不受书院管束，想怎么样就怎么样，不过这样做的代价，只是稍微想想，就让陶知谦不由得放弃。无论是他自己主动离开柳木书院，还是柳木书院将他逐出书院，这都会为他以后的形象染上一个污点，更加严重的话，甚至会被有心人扣上一顶“不尊师重道”的帽子。
这些污点，会在他以后的科考道路上，已经让家族兴盛的道路上，形成阻碍。
陶知谦或许可以不在乎世人的看法，但他现在的实力，却没有底气让他达到制定规则的程度。
况且他也知道，张兴道不同意，更多的原因是爱护自己。就好比街上的野狗，是死是活会有人去关心么？
正当陶知谦转身，还没迈动步伐的时候，门外却是走进了一个人，是夫子于克己。
于克己看着碎了一地的书桌，满地纸张墨迹，又感受到房间中了沉凝的紧张气氛，不由惊讶道：“究竟发生什么事了？”
张兴道犹自气呼呼，懒得回答。
见于克己的目光看过来，陶知谦只得将方才发生的事，如此这般，简单介绍了一遍。
于克己沉默了几息，迟疑道：“院长，我以为可以答应陶知谦的要求。”
“嗯？”张兴道猛地转过头来，冷冷盯着于克己，气道：“看你教的好学生，你自己不去管束学生的错误念头，还去帮学生说话？嗯？莫非连你也老糊涂了不成？”
连于克己也帮陶知谦说话，这让张兴道更气。
于克己摇了摇头，悠悠道：“圣元大陆的求学方式，为什么会有‘全读’和‘半读’之分？就是为了因材施教。对一些天才之辈而言，单单只是学院教导，并不能完全发挥出他们的潜力，这就需要让那些天才学生去自主开发他们的潜力，寻找更多的途径去学习，这才会有半读。而且我认为，陶知谦就是这天才中的一员。”
张兴道冷哼一声，不置可否。他承认能写出“小红帽”这样故事的陶知谦有天分，但也没有达到可以半读的程度。
于克己略作沉吟，将之前陶知谦讲课的事细细讲述出来。
张兴道开始还冷着一张脸，但越听下去，神情就越震撼。
等于克己说完，张兴道盯着陶知谦，有些呼吸急促地问道：“故事六要素，这些可真都是你说的？”
陶知谦拱手道：“学生愚见，让院长见笑了。”
于克己道：“就算我胡说，我们甲级一班十八个学生，总不可能都胡说。院长你
