三国之赤帝-第51章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!
“有问题的是老师不够多啊。”孙乾对此有些苦恼:“整个州学,有学生五六千人。而且还在增加。但是上课的老师,连我在内也不到五十人。
尤其是玄德公给的教材……这个……除了玄德公原本的几个学生擅长此道之外,我等对此都有些一知半解。还要边学边教。实在是惭愧……”
“这也是没办法的事。”刘备沉默了一下,然后摇了摇头。
与那些只是简单普及知识,识字的乡校不同,刘备并不期望作为自己嫡系的州学混入任何杂音。
所以他毫不犹豫的排斥了所有世家子进入。
哪怕他们表现的再乖巧,再听话也不行。
这种情况下,师资力量不足,就是理所当然的了。
刘备的门客与弟子数量不足。再加上从投靠来的寒门士子中挑选的人选,也不够五十个人。平均每个人要教一百,到一百二十个孩子。更糟糕的是他们自己还都是些半吊子。
这种情况想一想就让人觉得绝望。
唯一值得安慰的是,这里的孩子们都很听话,很老实,很懂事。
只是这种“听话老实懂事”,仔细想想其实挺可怕的……之所以他们会这样,原因不言自明。
所谓穷人的孩子早当家。苦难教育,亲身经历比别人说一百句都管用。对于这些孤儿来说,第二次机会简直就是上天的恩赐。
“嗯,嗯。这个我也理解。但是……”
听刘备这样说,孙乾苦笑着点点头。
想来他也明白刘备的难处。虽然抱怨师资力量不足。但也只是抱怨。并没有真的想过刘备能拿出什么靠谱的解决办法。
他真正想让刘备解决的,是另外一件事,那就是:
“我州学所教,非儒非法,又应当以何为立学宗旨呢?”
“哦……”
听他这么问,刘备点点头。稍微有点惊讶:“这个,很重要吗?”
“——重要!当然重要了!”听刘备这么说,对面孙乾显得非常激动:“这可是关系到了学生们的立身之本的大事啊!玄德公,我知道你重视实际,重视经世济用之学……但是倘若不以道德教导之,这些学生就会变成有才无德之辈。做起乱来,可比一群无才无德的更可怕。真到了那一日,你我都是天下罪人啊!”
第七十七章全面发展()
听孙乾说的这么严重,刘备有点发愣:“真的吗?有这么严重?”
“是啊是啊,当然当然!”
“嗯,唔……”刘备若有所思,然后接着问:“我记得我教导他们,我诸夏之义。华夏至高,汉人第一……这个不行吗?”
“不行啊。这些最多只算是口号而已。让大家知道一些基本认知。不能起到督导人生的作用啊!”孙乾还是一副很认真的样子,毫不犹豫否决了刘备的话。
“——难道说玄德公没有准备吗?!”
看刘备有些为难的样子,孙乾也皱起了眉,然后这样问道。
“准备,事实上是有准备的啊。”刘备说:“我的政学书……不行吗?还有啊,我的科学理论啊。”
“政学书啊,还有科学理论——那是我要说的第三件事。”孙乾说:“看得出来,玄德公是想跳出儒墨道法,诸子百家之外再开一科。心的确是好的。科学妙论,也的确振聋发聩……但是,玄德公真的觉得现在是时候吗?”
“好吧,好吧。”
说到这里,刘备有些无奈的点点头。
孙乾的问题现在他已经完全理解了。。。
首先是道德问题。
说起来,刘备所来的后世就出现过这个问题——道德教育不足。
虽然号称是“德智体美劳”全面发展。但是“号称”也仅仅只是“号称”而已。
而尽管将“德”排在第一位。但实际上不要说“智”也就是“知识”了。“德”在学校教育中甚至连“体”和“美”与“劳”都不如。
后面体有体育课,在中考高考有考,大学有体育学分。
美的话,有音乐课和美术课。
劳……
免费给学校做大扫除?
但是“德”呢?
仔细想想,似乎真没有一门专门的“道德课”对不对?
想到这里,刘玄德忍不住想要苦笑。
至于另一个问题——那就是孙乾期望知道刘备说出的“政治口号”,或者说学派的“核心思想”——也就是你要对天下人,对你的门徒,对你的同道大声喊。老子要怎么治理天下,怎么才能让天下太平。
就好像法家的口号:不别亲疏,不殊贵贱,一断于法;治道不法古;势术法结合等等……
又好像儒家说的:春秋之义,九世复仇,成仁取义……
还有黄老学派说的……
好吧,黄老学派大喊大叫的口号,好像真没什么通俗易懂,朗朗上口的东西。
刘备很想,很想要说出一些辩证唯物主义的东西……不过仔细想想果然还是算了。原因前面都说过。
“好吧好吧,我基本知道了。一个高上大,朗朗上口,而且能够装逼,让人热血沸腾的口号对吧?”
“额……”
虽然感觉刘备说的有道理,但是孙乾还是觉得有哪里不对。
“——就是说,若我治国,将以诸子百家之精华。以黄老之心,行法家之制,宣儒家之义,用墨家之器。并诸子中士,农,工商凡于民有利之术皆用之!如此集先秦诸子之智,步上古先王之道,成一家之言。为华夏之用。
诸弟子将兼修诸门,凡事当以华夏为先,以生民为先,以治世为先。”
在刘备用非常慷慨,豪迈的语气,将这一系列话说出来后,他对面的孙乾理所当然的被感染,被触动,也变得兴奋起来了——
“哦,哦,哦哦。也就是说,我们其实是杂家?”然后他这样对刘备问。
“……”
沉默了几秒钟,刘备有点不情愿:“就算是杂家吧。”
……
就这样,刘玄德的“学派”基调勉强算是定下来了……
虽然实际上在汉末,杂家的名声其实也不好听……或者说如今除了“儒家”之外,任何学派的名声都不好听。但是好歹也比“辩证唯物主义真理”容易接受对不对?
大家好好地努力努力,刘备的这个升级加强版杂家思想,还是勉强可以借壳上市的。
大概吧。
至少孙乾看起来还挺满意的。
大概是因为有了一套可以用来忽悠学生,让他们很兴奋的努力学习的理论了吧。这个看起来干巴瘦的老实人,他看起来变得更精神了。
“公祐,公祐……”
看着孙乾好像恨不得现在就去工作的样子。刘备伸手将他拉住:“先等一会儿。现在学生们还在上课呢。等中午吃饭的时候再和他们说。”
“哦,嗯,嗯。”
虽然有点不情愿。但是孙乾还是点点头,听从了刘备的话。
再然后,孙公祐开始了一段坐立难安的等待时候……
虽然绝大多数时候,与刘备交流都让人如沐春风,感觉舒畅。但是现在他的心里面有事儿。所以怎么都听不进去。
这种情况下刘备也不好再说什么。
就这样,两个人安静的等到午休,这才向着食堂方向前进——
五千人的学校,食堂当然也不止一个,而是五个。
长长的桌子,挤在一起的椅子。外加放在巨大的木桶里的大锅饭菜。学生们拿着木制的餐具,排好队一点点的向前。人群排成了长龙……
这样子让刘玄德恍惚间,觉得自己回到了军营。
嗯,是的。冀州州学的管理方式,是军事化的管理。
之前孙乾一直抱怨师资力量不足。事实上说的不准确。
冀州州学有一种师资力量是足够的,甚至有些过剩了。
那就是退伍的。年龄太大或者身体残疾的士兵组成的军体老师队伍。
除了军体之外,还有更高级的退伍军官组成的军学老师。还有退伍士兵组成的生活老师队伍……甚至还有学校保安队伍。
总之任何可以用到退伍兵的地方,都用退伍兵。以彻底确保冀州州学的纯洁性,以及冀州州学的阳刚之气,昂扬向上的精神风貌与军事素质!
毕竟,这些人是刘备未来的班底啊。允文允武,文武双全什么的,不是理所当然的吗?
……
“嗯,嗯。今天的饭菜不错啊。”
跟孙乾一起拿着餐具,混在学生队伍里面准备打饭的刘玄德,看着学生们小声嘀咕退伍伙头兵大厨做的菜不好吃,心情非常不错。
第七十八章孩子们,你们是我的希望()
“是玄德公。”
“玄德公?!”
“恩师,恩师!”
最开始的时候是几个人嘀咕:“跟在孙校长身边那个人是谁啊?”
“不知道啊,新来的老师吗?”
不过很快,就有人认出了刘备的真实身份,然后变得非常激动。
这些孩子或者是之前在刘备施粥的时候见过他一面。更多的是之前刘备来州学视察时见过他。甚至听过刘玄德的讲课——当时,刘备是随机的,一个班一个班抽着进去讲的。这段时间轮到的班级也有三分之一了。而讲课的内容则毫不含糊。课程表上当堂课该讲什么,刘备就讲什么。
只是因为阅历,口才,以及对知识的理解更深,所以讲的比一般教师好得多。
当然了,刘备之所以深受孩子们的喜爱,不单单是因为这个原因——更是因为之前说过了的。
活命之恩。
刘备对他们有活命之恩。
更对他们有收养之恩。
对他们有教导之恩!
——对于汉季华夏之人来说,他们这辈子欠刘玄德的已经还不清了。这份恩义天高海深。所以刘玄德就是他们的天!
这不单单是事实,同时也是他们的教师,学校里的所有人不断向他们灌输的思想。是保证州学学子们最终可以为刘玄德所用,有朝一日取代冀州,乃至全天下的世家、基层官吏,填充军队基层军官。让刘玄德的影响力更加,深入,深化下去的保证。
同时也是刘玄德有朝一日,实现自己夙愿的保证。
“外来的人才怎么有自己培养的人才放心?如果没有一支嫡系的,靠得住的班底。又谈何争霸天下呢?”
刘备深深地明白这个道理。在州学下的力气自然很大。
之前的教导是一方面。除此之外,再过一段时间会有装裱好的,他的画像送到州学校舍来,以确保学生们能够对他的印象进一步加深。
当然就算刘备不这么做,他在州学学生们心中,就有足够多的分量了。
州学的学生们没有兄弟姐妹,同学们就是他们的兄弟姐妹。没有父母,而刘备就是他们的父亲。
所以在这里见到刘玄德后,不管是之前见过刘备的人,还是没见过刘备的人,全都兴奋地,兴高采烈地涌了过来,几乎要忘乎所以,想要跟刘备说一说话。想要告诉他,自己有多感激,有多喜欢他。
——当然,这种心态的人这么多,大家一起向前挤,很容易出事的。
幸好刘备早就预料到,有可能发生这种事。也幸好州学什么都缺,就是退伍的伤残老兵不缺。
眼看着局面即将失控,早已就位的伤残老兵们马上大叫着冲过去,以最快速度将州学学生们分割包围,而后歼灭之:
“不要乱,不要乱!”
“维持秩序!保持秩序!”
“平时是怎么教你们的!别在玄德公面前丢人现眼!!”
他们一边这样大喊着,一边象征性的空挥着鞭子,恐吓学生们。
又因为这些军体老师,州学安保人员……等等,平日里积威甚深,再加上刘备身边,陈叔至不失时机的递过去一只铸铁皮的喇叭。刘玄德自己也喊着:
“孩子们,州学生员们,安静下来!不要乱!我有话要对你们说,先安静一点!”
在这样的双重作用下,学生们终于安静下来,恢复了秩序。
不过很快,就又有人大声说:“玄德公,和我们说些什么吧!”
“是啊是啊!”
“说些什么吧!”
“好吧好吧。”
看着孩子们这样期盼着的,渴望的眼神。刘备稍微有点无奈。
他原本是想等吃完午饭之后再说一说的。但是既然已经到了这份上……
那么说一说就说一说吧。
“学生们。
孩子们。
我的弟子们。
你们知不知道,自己为什么出现在这里呢?”
在随从的帮助下,刘备踩着登上了桌子。环视四周。
被他眼神扫视到的学生们很快安静下来。大家一言不发的注视着他,期待着刘玄德的发言。
而刘玄德也没有让大家失望:
“我的意思并不是要吹捧自己。我建立了这一切,我有多么厉害。而是说啊,孩子们,你们没有父母,没有亲人,家破人亡。
是因为这样,我才接纳了你们。
别的孩子在你们这个年纪,在父母膝下承欢,与兄弟姐妹嬉戏。然而你们不行。你们的家庭被毁了。你们沦落到了这步田地。
是的,我会竭尽全力的补偿你们,我和州学的先生们,会好好地教育你们,让你们茁壮成长。但这恐怕也无法弥补你们失去家庭的痛苦,我想,是这样没错吧。”
他压低嗓音,话语带着令人心伤的情感。因为他的原因,会场的气氛变得越来越压抑。学生们低着头。甚至有的人忍不住小声啜泣。
“战争,贫穷,混乱,黄巾贼,世家地主,乡里恶霸……”刘备继续着他的演讲:“苦难,数之不尽的苦难。无时无刻不在发生的苦难。
他让我们妻离子散,家破人亡,让孩子失去父母,妻子失去丈夫,想想看吧,孩子们,你们其实已经很幸运了。这世上还有不知多少与你们情况类似的孩子,他们什么帮助都得不到,只能默默地在天下的某个角落里等死呢。”
“就不能帮帮他们吗?!”
有孩子忍不住,对刘备这样大声喊。。。
“是啊!老师,不能帮帮他们吗?!”
“老师!”
“玄德公!”
场面又是一阵混乱。刘备就这么等待着,等到孩子们再安静下来,才再次开口:“我也想啊!但是我只有一个人,孩子们。天下很大的,一十三州,五千万口。就算累死我也救不了那么多人啊。”
听刘备这么说,孩子们低下了头。他们当然知道刘备说得是对的。但这不妨碍他们觉得伤心,难过。
“当然,并不是没有希望。”再接下来,刘备平静的这么说。
在孩子们好奇的,期待的看过来时,他接着对他们说:“这个希望,就是你们。”
第七十九章立志()
“是的,我把希望放在你们身上了。”
就好像害怕孩子们听不懂一样,刘玄德又重复了一遍他之前说过的话:
“我一个人无法拯救天下的。就算我周围有十个,一百个,甚至更多人也没办法拯救天下。
这要更多,更多与我志同道合的人一起努力,才能办得到。
孩子们,你们是否奇怪,为什么我要将你们聚集起来吗?
为什么我要传授你们知识,教习你们武技。用最严格的标准训练你们,磨砺你们,教导你们道理,并且告诉你们这些事?
因,我期望你们能够成才。我期望有朝一日,你们能走上与我相同的道路。能够继承我的志向。
我的孩子们呐,面对汉人们所受的苦难。面对我族,我民所遭受的一切痛苦。我们应该怨天尤人吗?我们要站在旁边一言不发的眼睁睁的看着吗?!
不,绝不!我们要去改变他,去拼搏,去拯救!
我愿从今以后,我华夏大地再无饥馑,再无苦难。这就是我对你们的期望。好孩子们,学习是件很痛苦的事情吧。无论是文字,武技,实用经济,农业,自然,数学还是别的东西。
但是请坚持住,拜托了,孩子们。立下这样的志向吧。我知道,这对你们可能不太公平。但是,拜托了,好孩子们,请更加努力吧。”
……
说着这样的话,刘玄德深深地向下方的同学们行了一礼。
而在下方,那些小一点的孩子发愣的看着刘备,似乎因为他的话震惊了他们幼小的心灵。而大一些的孩子,几乎都忍不住哭了起来。
“老师,老师啊……”
“老师的教诲,今生今世都不会忘的。”
“我以后一定好好学习,报效老师……”
“好,好,都是好孩子。”刘备点点头,看着这些孩子们,他觉得自己的眼角也有些湿润了。
他从桌子上跳下来,然后将最前面几个跪倒在地上,哭得最厉害的孩子扶了起来:
“起来吧,起来吧。吃饭,吃饭!”
就这样,刘玄德花了很久的时间,才勉强把这些孩子们哄好。让他们勉强安静下来,开始吃饭。
不过看他们的样子,一个两个都心不在焉。好像平日里最喜欢吃的各种肉食都吊不起胃口。就知道他们还在想着刘备之前说过的话。
想必今天的一切,他们都将深深地铭记在心。因此影响他们的一生。
就像是校内张贴的大量名言警句一样,无形中,一点点的塑造他们的性格,他们的观念,乃至他们的灵魂:
兼济天下。
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
……
通常来说,刘备一不喜欢抄诗,更不喜欢冒认诗词。他认为这是一种好像文贼一样的,非常低级的行为。
但是这一次不同。为了这些孩子们他也是豁出去了——无论如何,这些孩子稚嫩的肩膀,承载了未来,华夏复兴的期望。想必明白这个道理的栋梁们不会怪他吧。
……
就是这样,在吃完饭后,刘备又随机找了一个班级,讲了一节自然课。他告诉了孩子们昆虫的生长周期。从卵,到幼虫,到蛹,再到成虫。
举的例子是理论联系实际,也就是蝗虫……
就像