重生明星音乐家-第35章
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秦放歌一曲弹完后，几个女孩子还都处于懵懵懂懂的状态。
“真的很动听！能把练习曲写到这样的程度，也算一绝了！”最后还是黄静先反应过来，给了他高度的评价，并给他热烈的掌声。
肖雨然和陈瑜珊也不甘示弱，跟着鼓掌并由衷地赞叹起来，秦放歌写得好，弹得更动听。
秦放歌伸手压下她们的掌声，笑着说，“你们喜欢就好，带优盘没有？”
肖雨然准备齐全，说带了，也不用秦放歌多吩咐，她自己就去拷贝，打算去打印出来后就去练习。她知道秦放歌今天的主要任务就是和黄静做二胡钢琴合奏曲，她们两人收获这首练习曲，算是天上掉馅饼，绝对的意外惊喜！
肖雨然还关心起黄静的二胡钢琴合奏曲来，问秦放歌需要她们帮忙打印不。
秦放歌说暂时不用，还没最终修订好，打印出来也是浪费，先在电脑上做好再说。
肖雨然点头，说话间她就拷贝好了，她也没有问秦放歌更多地关于这首曲子的事情，她们得先自己去体会，去琢磨，实在有琢磨不透的地方，再麻烦秦放歌也不迟。
然后就和陈瑜珊谢过秦放歌之后，退出琴房，打算自己去开房练琴。
陈瑜珊还让秦放歌他们等下叫她们，中午一起去吃午饭。
秦放歌说好，左右都是要吃饭的。
在琴房外面打印了两份，两人一人一份。
陈瑜珊自己没有开琴房，她打算先看肖雨然是怎么练习的，在钢琴上，她需要练习和学习的地方还很多，肖雨然的钢琴水平，高出她太多。
肖雨然也不介意，还笑着说和她一起进步，一起学习。
在练习之前，两人要先分析琴谱，看看作者想要表达的，究竟是怎样的感情。秦放歌说了，这首练习曲可不简单，她们也都感觉出来了，尤其是对于感情的处理，要求特别高。
两人放着刚刚的录音，先分析结构，全曲共77个小节，是并置型中段的三段曲式。
典型的练习曲A—B—A的风格，音乐形象A呈现，经过展开发展为B（B不是新的音乐形象，而是A的展开）最后回归到音乐形象A。这样的练习曲，既能做到主题形象统一，又能兼顾技术类型训练的统一，感觉和路德的练习曲有异曲同工之妙。
陈瑜珊在初步分析之后就心有感概地夸奖着说，“秦放歌这年纪能写出这样的曲子来，绝对担当得起钢琴诗人的名号了。”
肖雨然笑着说，“我觉得还不止呢！感觉他的潜力都没有完全发挥出来，这首钢琴曲确实是相当完美动听，而且是严谨统一的。”
感叹之后，继续分析各段的具体细节，肖雨然就发现，呈示段A段共21个小节，由飞方整性、收拢性、两句式乐段构成。
秦放歌在乐曲上标注的速度是不太慢的缓板，她们两人也看他演奏过，确实不快，但这对演奏者的要求就更高，因为更侧重于感情的表达，对音乐感悟能力的要求相当高，普通人想要弹好这首曲子，真心不容易。
乐曲从E大调属音开始，在切分音的低音背景上，高音部渐渐奏出复音旋律，以轻柔如歌的情绪奏出始旋律，淳朴的和声音型宛若远方飘来悠扬的笛声，这是作品的主题音调。旋律似一首悠缓的歌，柔美吟唱着对美好的向往和怀念的歌谣。
四声部似乎更能表达这深沉的情绪，利用速度和力度的变化，则更好地表现这一歌唱性的旋律。
在这里，肖雨然她们想要演奏的话，就必须分清楚每个声部，倘若连声部都分不清楚的话，根本就没办法演奏下去。
因为就整首曲子的织体总体而言，属和声性织体，多声部作品中各个声部均围绕烘托和陪衬主旋律，明显的复调性因素。
这其中，对多声部不同音色和控制就尤其重要。
肖雨然的乐感比陈瑜珊好得多，在听秦放歌演奏的时候，就能明显感觉的出来，他在多声部上的功底，每个声部都有各自色彩缤纷的音色。
她想要弹好这第一段，就不是件容易的事情，在速度和力度的处理上，必须非常到位才行。
对陈瑜珊来说，这第一段普通人看谱可能觉得不难，因为优美动听，速度还不快，但他们却不知道，这一段，却是整首曲子中最难的一段。
第一段和第三段是相似的柔美如歌的抒情乐章，第二段中加入的是紧张不安，激情澎湃的高潮段落。三个段落充斥了强烈的情感宣泄的行举对比。
作品的第二段为33小节，第二段情绪开始变化，下行双音音调充满不安的情绪，通过系列六度或者三度和声下行，以及双手四度，五度，六度，七度的和声反向模进，不断营造出紧张不安的情绪，把乐曲逐渐引向焦虑，激动，直至后来激情澎湃的情感迸发。
利用踏板的渲染和双音准确稳定的远跳来烘托情之以致。
最后乐曲的第三段回到了再现部，情绪又逐渐趋于平静，用连音奏法回到隽永的悲歌高调中。
结尾在叹息般下行旋律中不断模进，并出现富于特征的降六级和声大调，进一步加深乐曲哀婉惆怅的情绪。
技术性的难点不少，光几个声部的处理，就得花费很多功夫，更别说那些几度反向模进的处理了。
肖雨然居然还感叹说，“这样的练习曲，肯定能上音乐会。”
陈瑜珊也点头表示赞同，之后，两人又就这首曲子想要表达的感情，进行了分析和讨论。
最后两人探讨良久，得出初步结论，这是一首表达离别的练习曲，那些怀念的美好过往，即将迎来的是萦绕在心间，挥之不去的离别伤感之情。
他们三个人在燕京，在地下室相处有差不多半年之久了，相互鼓励共同进步，感情自然是很深，马上就要面临离别，心底的那些伤感是怎么都掩饰不住的。
秦放歌和肖雨然要回各自的学校去继续学习，陈瑜珊将继续在燕京打拼，好在他们还有重新聚首的时候，只要秦放歌和肖雨然成功考入华夏音乐学院。
这首练习曲，她们两人都得花费功夫去苦练，从现在就得开始。
第57章 黄静炫技（）
“徒弟你对她们不错哦！”等陈瑜珊两人出去琴房后，黄静笑着对秦放歌说。
秦放歌点头，并不否认，“那是，在一起相处半年，也许是人生中最难熬的一段时间，忽然间要分开了，想起来还觉得有点伤感呢！”
“你感情丰富得很嘛！”黄静撇了他一眼，她其实也知道，这种身处异乡艰苦求学的苦涩滋味，对身边朋友的感情特别看重。
秦放歌嘿嘿笑，“总比没感情的好不是，师父，你的二胡部分我写了个大概，你先看看。”
黄静这会却不着急，而是尽起师父的职责来，“你的二胡练习得怎样了？”
秦放歌有些不好意思，“就早上练了会，还是别人听了都退避不及的境界，在住地方根本没法练，隔壁的都要过来找我打架。”
黄静没心没肺地笑，似乎心里平衡了许多，“就算你是天才，这二胡拉起来，也没那么容易吧！还是需要坚持不懈地练习。”
“师父说得对！回去后我肯定勤加练习，争取到燕京上学的时候，让师父刮目相看。”秦放歌点头，然后说，“要不然，我先弹钢琴部分，师父先听听。”
黄静说好，秦放歌还解释说，“以我现在的能力，如果做二胡独奏曲的话，肯定惨不忍睹。有熟悉的钢琴伴奏带着，效果估计会好些。”
黄静表示明白，她也知道二胡独奏曲不好写，尤其是秦放歌之前对二胡只有个模糊的概念，即便他是史上最前所未有的天才，想一步登天的话，还是太难。
秦放歌在弹钢琴声部的时候，黄静也在电脑上看他写的二胡声部的谱子。
他的钢琴弹得真的好听，单独听这钢琴部分的话，简直又是一段经典的旋律，那种种美好幸福成长希望，洋溢其中，给人的感觉相当温馨和乐观。
可反观他写的二胡部分，简直就是两个极端，种种负面情绪萦绕其中，到最后，甚至是阴暗起来，像是揭开了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完，黄静就相当愤慨地表示抗议，“凭什么你的钢琴部分那么美好幸福，而我的二胡部分就只能这样灰暗悲伤？”
质问秦放歌的同时，她眉头紧皱，眼睛睁大，额头那颗漂亮的美人痣都仿佛要掉下来一样。
秦放歌丝毫不见慌张，还笑着说，“我已经跟你说了啊，我对二胡的了解还不够深入，所能想到的，也就是二胡最能表达的感情，悲伤、哀伤、灰暗、凄惨、绝望等等，总之是那种能让人心碎泪流的感情色彩，就像别人听我拉二胡想死的感觉一样。但是，为了使整首曲子不那么哀伤甚至多点唯美的色彩，所以才加入了钢琴部分的美好幸福，积极希望进去。”
“强词夺理！”黄静还是觉得有点委屈，尽管她也知道，秦放歌肯给她写二胡钢琴合奏曲，就已经相当给她这个冒牌师父面子了。
“要不，我们先试着合奏一遍，再看看哪些地方需要修改。”秦放歌才不介意也打定主意不改，他倒是看得真透彻，黄静就是那种刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯！”黄静只能点头，接受了现实，然后还变本加厉地贯彻秦放歌的思想，“二胡部分，我要直接挑战最高难度，我要拉得人泪流满面，伤心欲绝，沉默窒息，下跪求饶……”
秦放歌暴寒，都说女人心思不可捉摸，还真是这么回事。
黄静的自信也不是毫无缘由的，她在二胡上，确实有着超乎常人，甚至是超过同在华夏音乐学院学习的同学太多的天赋。
她的那手绝活的连顿弓，寻常学二胡的，没有三四十年功夫，根本就拿不下来。而且她跳弓的本领也相当厉害，秦放歌还想着以后也要挑战的。
这时候她叫嚣着要挑战最高难度，要炫技，也是有十足的资本。
秦放歌就是欣赏她这样的态度，甚至暗示乃至鼓励她去这样做，只要她自己能拿得下来就行。
这首曲子的主题，秦放歌也对她讲了，是关于少女黄静成长的烦恼的。或者，进一步讲，是关于人性的。
这个主题黄静表示非常喜欢，因为描述的就是她自己嘛！
成长的种种烦恼忧伤，也是她自己切身体会的，演奏起来的话，也会更有感情。
这第一遍的话，黄静就先不搞太高难度的，先完整地演绎一边再说。
加上秦放歌又在旁边不时提醒她，这段是关于什么的。
也真是难为他了，一首二胡钢琴合奏曲，都能搞得这么复杂，像是一首叙事曲了。但他确实是灵感勃发，写的是黄静成长的烦恼，其实又何尝不是学艺术的学生们生活的一个缩影。
也是秦放歌运气好，有黄静这样的二胡高手，给他当老师做教材，让他作曲的时候，有了相当好的参照标准。
而且这会，黄静也按照他的要求，尽心竭力地去完成每一段谱子。
秦放歌这家伙也够狠心，都说不要轻易去触碰别人心底深处的伤疤，可他却要把这些伤疤翻出来，挑开之后，还要撒上盐，似乎不这样，不足以让黄静印象深刻。
也亏的黄静脾气还算不错，这时候，她也是全身心投入到曲中去。回忆起她成长过程，过往的种种经历，把那些已经埋藏进心底最深处的东西统统都发掘了出来。
人性的自私、阴暗、残忍、悲哀、压抑、恐惧、叛逆、憎恨、嫉妒等等情绪，可以说每个人从小到大都曾有过刻骨的经历。
黄静沉浸其中，感受最为深刻，二胡本来又是善于表达这种情绪的，那种如泣如诉的哀伤，缠绵哀怨的情绪，简直深入人心。
带着种种刻骨铭心的感情，黄静拉得自己都泪流满面。
好在秦放歌的钢琴部分，给了人希翼和力量，不至于让整首曲子，彻底地滑入悲哀得无以复加的地步去。
一曲下来，黄静伸手抹干泪水，看秦放歌这家伙神色却很平静，立刻就指责他说，“我看你就是故意的，想要让我出丑。”
可不是嘛！秦放歌刚刚还在旁边煽风点火，让她回忆这个回想那个的，他自己倒是好。
秦放歌还是不介意，只是很平静地说，“师父真是投入感情了，这样的状态就是最好的。要是连自己都不能感动的话，怎么去感动别人。”
“你说得倒是好听！”黄静话音刚落，就觉得不对劲，这不像是师父该对徒弟讲的话啊！好在秦放歌这家伙也是没心没肺的样子。
秦放歌也问她，对这首曲子的整体感觉怎样，黄静撇撇嘴说，“还凑合吧，没想象中那么烂！如果难度再高点，再多加点华彩进去，就更完美了。”
秦放歌笑，说按她的意思办。
当下，两人就真正行动起来，主要还是对二胡部分的修改。
按照黄静的要求，她是想在炫技的同时不影响整体效果以及感情色彩，秦放歌也是从善如流。
加上他自己确实对二胡没有那么深入的了解，有黄静这个二胡高手在的话，两人合作起来也是相当默契的。
黄静会不时炫技，以高难度演绎某段，比如她会加入跳弓和快弓，让秦放歌听听看，感觉如何。
秦放歌就弹着钢琴伴奏，和她一起，用事实说话，用耳朵来感受。
当然，加入了黄静想要的变化后，钢琴部分有时候也得做出一些调整，这对秦放歌来说，不算简单，但也不难处理。
陈瑜珊和肖雨然两人来叫他们吃饭的时候，两人还在热火朝天地忙碌着。
可饭总归是要吃的，黄静还把二胡带上，到饭店的时候也不停歇，想和秦放歌继续探讨，因为她也知道秦放歌时间紧张，明天晚上他就要回江城去了，她也想尽快把这首合奏曲做好。
她的二胡水平明显就比秦放歌高出不止一个档次了，在饭店等饭菜上来的时候，尽管拉的也是哀伤的曲子，但却不会像秦放歌一样被人炮轰。
吃饭期间，秦放歌还接到左书琴的电话，问他晚上有空去酒吧没有，左梦风想和他谈谈。
秦放歌说应该可以，到时候他直接去将进酒就好。
黄静则在旁边责问老大左书琴，说她偏心，都没带她们去她家酒吧玩。
左书琴笑着让她跟秦放歌晚上一起去好了，她还关心起秦放歌给她写的二胡钢琴合奏曲来，现在锦瑟华年乐队全部成员都知道这件事情了。
黄静说很快就能写好了，还夸耀说她这徒弟够孝顺。
左书琴不予理会，她可是清楚地知道黄静这个师父的水分究竟有多大，跟她说了两句后，就收了电话。
肖雨然也抽空问秦放歌，临走前要不要和邓红梅教授告个别。
秦放歌说她肯定很忙，让她先打个电话问问情况再说。
肖雨然也问秦放歌，要不要告诉她邓红梅教授他给她们新写的这首练习曲。
秦放歌说暂时不用，等她问起来再说。
于是，肖雨然就打了电话，邓红梅确实相当忙碌，除了教习华夏音乐学院的学生外，她带的校外学生也不少。但对秦放歌两人，邓红梅还是抽得出来时间的，就约在明天上午，照例去老教学楼的四零二教室。
下午的时间，秦放歌都泡在琴房里，和黄静探讨这首二胡钢琴合奏曲。
陈瑜珊和肖雨然则继续开房研究那首练习曲，越是深入，她们也越发了解秦放歌写出这样的练习曲来，有多么的不容易。而她们所能回报给他的，只有努力练好这首曲子了。
第58章 少女的烦恼（）
等肖雨然和陈瑜珊练习了一下午，去秦放歌他们那边找两人去吃饭的时候，秦放歌和黄静两人已经将这首二胡钢琴合奏曲完成了。
这当然得归功于秦放歌那身变态的天赋，黄静也出力不小，毕竟，她才是真正演奏二胡的人。
两人在探讨的过程中，都觉得收获不少。
但要说收获最多的，还是秦放歌，黄静的演奏让他意识到，原来二胡真的可以拉到深入人心，感人肺腑。
尤其是在黄静演奏这首和她自己的成长经历息息相关的二胡曲目时，那种感觉更是无以伦比。
听说已经完工，肖雨然就强烈要求他们合奏一遍。
黄静也不扭捏，或者说，她巴不得炫耀呢！
她还面带笑容，春风得意地说，“这首曲子是我取的名字，少女的烦恼！”
肖雨然微笑着说，“上次在201见识过了，黄静师姐的二胡超级厉害的。”
“小雨的钢琴也超级厉害呀！”黄静呵呵笑。
秦放歌看她们这夸来夸去，怕没个尽头，当即也就说，“我准备好了，师父，开始吧！”
黄静点头，尽管琴房没有她能坐的地方，但站着拉二胡，对她来说根本不是什么难事，她甚至都在练习边走边拉的。
一开始就是钢琴二胡的齐头并进，钢琴声部负责唯美幸福的部分，而黄静的二胡部分，则拉得如泣如诉，真的是这样。
至少，带给陈瑜珊和肖雨然的感觉就是这样。
黄静浸淫二胡中十多年，对二胡的特性音色所能表达的感情色彩自然了如指掌，她自己又是那种天赋型的，还自己主动要求提高难度。
这整首合奏曲，可以说是一首叙事曲，将她生活成长的点点滴滴，各种情绪变化，都毫无遗漏地展现了出来。
秦放歌演奏的钢琴部分负责的是美好，乐观的情绪。
黄静的二胡，则宣泄着她的种种负面情绪，初临世界的懵懂，随后的好奇捣乱，无止尽地哭闹，残忍地对待动物比如蚂蚁花草，看到东西就想破坏的欲望，和小朋友争抢打架，人性的自私体现得淋漓尽致。
好在有钢琴的优美的正面情绪在引导着，这也象征着父母的教导，而且，人性也并不真是生来就善良的，当小孩子不懂事不明事理的时候，往往是最毫无顾忌，甚至可以说是最残忍的，不知轻重，不懂后果的严重，当真是什么事情都做得出来。
黄静的二胡在表达这些负面感情的时候，感觉就像有情感加成一样。
随着年龄的成长，懵懂无知的时候过去了
