重生之激荡岁月-第15章
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于是，苏诚立刻做了一个很疯狂的决定，去找校领导要求查阅月考的试卷。
苏诚说道：“黄老师，我想7班还可以再挽救一下。”
“说说看。”
苏诚能在逆境中保持清醒，确实很难得。
“我要查阅月考的试卷。”
“恐怕很难，这次月考的成绩关系到分班，所以学校决定吧试卷都封存在学校的档案室里，想查阅的话必须常主任一级的领导同意才行。”
“我去找教导主任，黄老师这里交给你了，大家情绪都很不稳定，在阅卷结束前千万不要出什么问题。”苏诚说。
“你确定不要我跟你一起去？”
“不用，我相信他会答应的。”
老黄不知道苏诚哪来的信心，但是他看得出苏诚的气势如虹，“此子勇气可嘉，以后必定非常人所能及也。”
苏诚去了教导处，7班差一分就及格的消息很快传遍了学校。
“就差一分，好可惜啊。”
“实力不济而已，有什么好可惜的。”
“看来是要分班了。”
“早就该分了，资源优化也没什么不好的。”
“在一起三年了，真的分班还是有些舍不得。”
“怎么会啊，还指望着7班能创造奇迹呢。”
苏诚顶着舆论的压力敲响了教导处主任办公室的大门，而在他身后有很多人都跟了过来，都在偷偷的看他会怎么做。
教导主任把门打开，几句话的功夫苏诚就走了进去。
立刻有消息同时传了出去，苏诚进了教导处主任的办公室，他是怎么做到的？这是个大疑问。
7班的同学们很快都知道了这个消息。
“苏诚进去了？”
“可不是吗，他肯定行的。”
“你们怎么看？真想知道到底是谁差了一分。”
“知道又有什么用，如果苏诚搞不定的话，还是要分班。”
“不许说丧气话，我们不会分开的，我相信苏诚！”
众人都怀揣着忐忑和疑问，还有部分是在等着看笑话的心理，焦急的等待着。
很快，又有消息传来……
“吵起来了。”
“苏诚跟教导主任吵起来了？”
“那可不，吵得很凶！”
“胆子真大啊，敢跟校领导吵架的人可不多。”
“你忘了，上次他爸不是也跟校领导吵得很凶？”
“好吧，老子英雄儿好汉。”
新消息再次不胫而走，苏诚又拉风的再次成了全校的焦点，大家都在眼巴巴的等着看事态会朝什么方向发展？
7班的全体同学都忍不住的要去给苏诚呐喊助威，老黄彻底爆发出了良师属性，一再的强调要相信苏诚，才好不容易让他的学生暂时安静下来。
“苏诚同学你的要求太过分了，我绝对不会答应！”教导主任很郁闷也很生气，简直是勃然大怒！
教导主任很生气，后果很严重！
第29章 不放弃，不放过（）
第29章不放弃，不放过
“你这个同学到底怎么回事？这是校领导定下来的事情，你找我，我能有什么办法？”
“你是教导主任，难道不是校领导？”
“我是校领导，但我也不能滥用职权！”
“身为领导说话要负责任！”
“废话，我可是校领导，当然会负责任！”
“好吧，我收回刚才的话，对不起请原谅，我要求查阅月考的试卷。”
“我需要一个合理的理由！”
“谁也没有埋没真相的权利！”
“如果真相是你在无理取闹该怎么办？”
“我甘愿受罚，大不了再来个处分，我也坦然接受。”
苏诚的理由够充分态度够坚决，个性憨直的教导主任决定为他开这个先河，决定让他查阅月考的试卷。
“我让你死心！”
两人一起离开办公室，去往学校的档案室。
苏诚再次掀起了波澜！
老黄在听到消息以后微微笑着点了点头，“小子……老师没看错你。”
以往的考试无论成绩怎么样，谁也没有想过要去查阅试卷。毕竟是月考，就算分数差一点也不碍事，只要高考不出错就阿弥陀佛了。何况，查阅考卷很麻烦，要大费周章不说还要找校领导批准，谁也不愿意触这个霉头。
苏诚又一次在6中开了先河，只身前往教导主任办公室，并且成功的‘说服’了教导主任答应他查阅试卷的要求。他是如何做到的？这似乎才是大家更为关心的话题。
考分已经公布了，苏诚就算阅卷又能怎么样？大家伙的心里全都是疑问。
6中校领导为分班的事专门召开了会议决心很大，一再强调分班的可行性和重要性，这几乎是既定的事实谁也无法改变。当时，苏诚和王老师打赌的消息，校领导也听到了一些声音，但谁也没有当过真。
7班上次月考的总分和每个学生的分数，在全段3个文科班的排名里是靠后的，除了付春晓以外，无一例外都是中下的水平。而付春晓也是2班的王老师早就想弄到手的尖子生，她也巴不得赶快分班，多带一些尖子生提高升学率。
因为7班的总体成绩确实很糟糕，所以校领导根本不同意7班保留，月考成绩出来之前，老黄为了此事还专门跑了好几趟校长办公室，依旧没有得到满意的答复。为此，老黄着急上火了好几天，但也没想到解决的办法。
老黄这么慢性子的人都着急上火了，可见情况有多严重。
今天，他在7班全体同学面前更没敢说实话，就是让苏诚去尽尽人事以便给自己的学生一个合理的理由，让他们接受分班的事实。就算内心里再不舍得，分班已经成了既定的事实，谁还能力挽狂澜去改变什么？
老黄远没想到苏诚居然能说动那个固执的教导主任，答应让他查阅月考的试卷。想想苏诚的气魄，还真有点古时关云长单刀赴会的意气风发，要知道这可不单单的只依靠勇气就能做到的，还需要一些智慧才行。
7班想保留，及格率只是个理由，后面的路兴许更难走。苏诚，一定要挺住。
……
2班的陈冬生很郁闷，作为月考文科班全段总分第一，又在作文竞赛勇夺第8名的好成绩，拥有着高大帅气阳光的外表，不是应该成为全校的话题人物，不是应该走到哪都光芒闪耀引人注目吗？
可是，最近一段时间风头全都被苏诚抢了去。陈冬生郁闷的同时也很不服气，苏诚只是全段第10名，作文竞赛又名落孙山，还在学校里打架闹事刚受了处分，还在课堂上作诗捣乱课堂纪律，又在教学楼下喝酒表白徒增笑料。这样的人，怎么能跟他相提并论呢？为什么，苏诚反倒成了话题人物，连2班的很多女生都在偷偷的议论他？难道说得最多的不该是自己吗？
陈冬生郁闷的同时又听说苏诚去了教导主任的办公室，居然还真的说动教导主任去查阅月考的试卷，于是他更不平衡了，这样的人都能在学校里出名，竟然还掩盖了他月考全段第一的光芒。
实在是忍无可忍！
陈冬生找到班主任王老师，只说了一句话，“王老师，7班的某些人进了前十名，真的一点问题都没有？”
这句话提醒了王老师，姑且不论苏诚之前的成绩怎么样，以他的任课老师评价最近他的表现并不算好，上课期间不听课看别的科目的书，还在私底下鼓动7班的同学阻碍分班的正常进行，还有月考时差点抓住的‘作弊’行为……
一系列的事件联想起来，似乎真的很有问题。
“你去上课吧，我会处理的。”
陈冬生看着王老师走向校长办公室，嘴角扬起一丝冷笑，“跟我斗，我就不信你真的没问题！”
……
前世苏诚是个不肯认输的人，不管做什么事都会坚持到最后，不放过任何一丝一毫的可能性，也只有这样才能抓住客户才能把销售做到极致。
这一世，苏诚更不愿意墨守成规循规蹈矩，就算是再背一个处分，也不会轻易地放弃能让7班解散峰回路转的可能性。
为了7班能保留，拼了！
用一句广告词解释的最清楚，“一切，皆有可能！”
苏诚来到档案室找到7班月考的试卷，仔细的翻查着，“及格……及格……”
如果真的查不出任何问题他可以回去说服7班的全体同学接受分班。但是不到最后一刻，就这么让他接受现实，他没办法说服自己。
教导主任一直盯着苏诚，防止他在试卷上做手脚。毕竟这关系到学生成绩的真实性，也关系到整个月考以后分班的学生资源分配，事关重大不敢掉以轻心。
“高考是一生中的转折点，如果因此而影响到了7班同学的自信，高考出现任何问题学校方面都难辞其咎。尤其是教导主任责任更重，一旦出现问题消息传播开对学校的声誉也有着很严重的影响。”
这是苏诚最后说的一句话，也让他在盛怒之下犹如醍醐灌顶，瞬间平息了胸中的怒火转变了思路。
苏诚说的不无道理而且越想越觉得后果严重，作为还有上升空间的教导主任当然不可能拿自己的前途做赌注。不过就是查阅试卷，只要看着苏诚防止他做手脚，查不出问题的话就万事大吉了。
苏诚记忆中的教导主任是有些憨直的脾气，晓之以情动之以理的说动他并不难。
查阅试卷其实很简单，在卷宗里找到不及格的那几张试卷，从头到尾的检查一遍，有没有问题便能一目了然。
之前老黄没说是谁，苏诚把试卷找到以后看到的名字是，朱晓生，正是上次在班级里被张杰怒斥的小胖子。苏诚对他的印象最深的是他和王磊有一拼，都是地道的吃货。
月考的试卷评分参照高考的评分标准，每一科是150的卷子，及格分数是90分，差一分都不算及格。朱晓生的四张考卷翻开，苏诚的目光落在了语文试卷的70分上，显得分外的扎眼。
四张考卷加在一起分数是359分，恰好差一分达到平均90分的及格分数。所以，朱晓生的总分差一分没达到及格分数线。
苏诚先查看朱晓生语文试卷，从头到尾仔仔细细的看了好几遍，最后确定没有任何错漏之处。
“苏同学，查的怎么样了？如果没问题的话还是放弃吧，校领导的决定不是谁都能改变的，分班对你们也没什么不好的，以你这次月考的成绩肯定会分到尖子班去的，对你之后的高考只有好处没有坏处。”教导主任语重心长的说。
刚才他也看了语文考卷的确没有错批的地方，而苏诚月考的进步很大，几乎超出了所有人的想象，他同时也希望息事宁人。如果真被苏诚找到错批的地方，肯定要追究批卷老师的责任。
“主任，我再查查看，还有三张试卷没看呢。”
“及格的试卷也要看？”
“当然要看，就算及格了也要仔细检查，要不我把试卷带回去？”
“不行，你还是在这看吧，尽快。”
苏诚不再说话，拿过英语试卷继续查看……
时间一分一秒的过去，苏诚仔仔细细的不放过每一道题，手边放着标准答案可以随时查阅。
“英语没问题……数学也没问题，文综……”
苏诚最后才拿起文综试卷，因为那道考题是他最后扳回一局的致胜法宝，现在看来不得不动用这一题的争议，来为朱晓生的及格加上一脚了。
文综包含着历史、地理、政治三科，往往在文综方面最容易出现争议。而苏诚本身文综的成绩最好，加之他又喜欢旅游和历史，也喜欢关注中外大事的发生，因此对这些知识的涉及面很广。
“朱晓生啊朱晓生，就看你是不是恰好选择了错误却又正确的选项了。希望你的运气没那么差。”如果这道题也没有悬念的的话，苏诚差不多死心了。
第30章 同学们，冷静啊（）
第30章同学们，冷静啊
《礼记》记载：“天子六工，曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”这表明
a。我国官营手工业起源很早b。西周天子善于手工制作
c。西周手工业者职业世袭d。西周手工业分工细致
这道题就是苏诚最后的筹码，在后来备受争议的考题网上数次被提及。说起来这道题的标准答案在abcd四个选项里，有两个答案其实都是正确的，算是一道多选题。但几年的月考考卷上却表明了是单选题，答案只能有一个。
朱晓生这道题的答案是a，说起来也是正确的，但是这次月考的标准答案选项是d，所以朱晓生的选择是错误，这道题3分，如果加上这三分的话朱晓生的总分还超过了及格分数2分，也就是说整个7班全部及格达到标准，完全可以去找校领导争取不把7班分开。
在来之前苏诚还在担心会不会有变化，还拿不准朱晓生这道题有没有出问题，甚至他还想到了最后一招从作文上找理由。总之，为了能把这一分之差给扣回来，苏诚也打算豁出去了。
“常主任。”
“查的怎么样了？”
“主任可以来一下吗？”
“看好了就走吧，呆久了影响不好。”
“不是的。”
“啊？”
教导主任本以为苏诚看完了没看出什么来，但听他的口气又好像不是，当时眼皮一跳，走了过去，“看出什么来了？”
“这道题其实可以选择两个答案，无论选哪一个都是对的。”
“两个答案？”教导主任带着疑惑，仔仔细细的把这道题从头到尾的看了几遍，不由得皱紧了眉头。如果按照苏诚所说的有两个答案的话，批卷老师就没有责任，学校的脸面也能说得过去。
再看看标准答案，教导主任问，“苏诚同学，我想听听你的理解，为什么这道题会有两个答案？”
苏诚对这位处事还算公允的教导主任又有了新的认识，一般人遇到这种情况多半都会选择用标准答案来搪塞推诿。与其多一事不如少一事，大多数人的惯性思维。但常主任却能够问他要合理的解释，可见他对学术方面还是很认真的。
他在接下来的时间里，仔细的把自己的观点清晰的表述给教导主任听。苏诚的语速不紧不慢，教导主任听得很认真。记得，前世教导主任后来因为跟教育局的领导，有一些认识上的分歧，导致他后来从教导主任的岗位上被分拨到了后勤部，足见他在某方面的耿直。
苏诚也有心帮他一把，就当是感谢他的支持。如果这道题的答案有争议的结果得到论证，不但教导主任有功还能提现6中的校领导认真严谨的治学态度，更能提现6中全体校领导的宽广胸怀，简直是一举多得。
对人性有着深刻的了解，苏诚当然不会傻乎乎的让校领导难堪，更不会顶风冒险的在明面上跟校领导对着干。现在最重要的是把这道题论证清楚，证明它的确有争议，然后这位耿直的教导主任或许能发挥巨大的作用。
当然这是在说服他帮忙的前提下，如果这位亲爱的教导主任不帮忙的话，结果还不太好说。苏诚决定主动出击，用他营销经理的三寸不烂之舌，去鼓动这位耿直的教导主任答应他的请求。对，是请求，因为他决定要说的情真意切，神情饱满，要让他感动前苏诚先感动了自己。
“常主任……”苏诚感激的泪眼淋漓，忽的抓住了他的手，有点粗、手感很差……
“苏诚同学，你这是？”常大主任虎躯一震，连忙缩回手。要是被外人看到指不定会这么说呢，这好像确实有点不大合适，还好他是男生。
“常主任，看得出您是个很正直的人，确实让我很佩服也很感动。你给我们带来了榜样的作用，犹如春雨滋润着我们的心田，你就像是我们在茫茫大海上的灯塔，就像是我们在黑暗中的明灯，指引着我们前进的方向……”
面对着突如其来的赞美，常主任的脸色有些玩味，惊讶、欣喜、疑惑、踌躇、欣慰……
“苏诚同学，我真的有你说得这么好？”
“当然了，必须的必啊。常主任绝对是我最佩服的校领导，自从上次聆听了您的教诲之后，我才决定痛改前非洗心革面重新……啊，是努力学习，立志不再辜负您的期望和教诲，所以我这次月考才有了这么大的进步，这一切都是您给我的，常主任谢谢您。”
苏诚很认真很恭敬很感动的弯下腰，深深的鞠了一躬。
常主任的老脸再也绷不住了，嘴角微微的颤抖着连忙把苏诚扶起来，语重心长的说：“苏诚同学你是好样的，我为你感到骄傲。”
“常主任，这都是您教育的好，才有了现在的我，还有我们整个7班在您的教导下，月考的成绩也有了长足的进步。”苏诚话锋一转，道：“常主任想过没有，朱晓生同学目前正在忍受着煎熬，他的家人如果得知他的月考成绩总分不及格会怎么想？而一道月考题就决定了朱晓生的命运，这是不是也很不公平？虽然不是学校的错也不是批卷老师的错，更不是朱晓生的错对吗？”
“没错，大家都没错，但你至少告诉我……”
“常主任！”苏诚加重了语气，下面的话才是最关键的，当然这是基于之前的那个对话环节效果显现之后，才有下面这段话的出现，“7班几十个学生的命运，同样握在您的手里。试想一下，如果因为分班影响大家的心情和自信心，接下来的高考才是真的决定大家命运的时刻，绝对不容许出现一丝一毫的失误，哪怕有一丁点可能性也不行啊。常主任，您再想想，分班和不分班对咱们来说都是一样的，不能也不应该以考试的成绩来给学生划分等级不是吗？”
“这个……”
“我们年纪小，但我们同样需要尊重，需要认可，需要平等，需要信心，需要动力，而在您的教导下我看到了希望，也只有您才能给我们这些！常主任，身为老教师老领导，您真的确定能忍心看到自己一手带起来的学生伤心难过？”
“当然不希望，我肯定盼着大家都能考上自己满意的学校，这同样也是6中的全体老师包括校长都希望看到的。”
“那就对了。”苏诚一拍巴掌，再次加重语气，“我们的命运
